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《我的叔叔于勒》 12
東廬中學師生講學稿
年級：初三 科目：語文 執(zhí)筆：向志燕 審核：審核：初三語文備課組
課 題:我的叔叔于勒 課 型：新授 講 學 時 間：05年11月
學習目標：
1、學習文章巧妙的構(gòu)思、曲折的情節(jié)。
2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫刻畫人物性格的手法。
3、認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關(guān)系，批判極端的利已主義人生觀。
學習重點：學習通過人物表情、行動、語言描寫表現(xiàn)人物心理變化和性格特征的寫法。
學法指導(dǎo)：
在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，找出小說的重要人物，分析其性格，再歸納主題。
教學過程：
一、預(yù)習導(dǎo)學
1、走近莫泊桑：
2、給下列加點字注音或給拼音寫漢字。
拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 撬開（ ）
詫異（ ） 牡蠣（ ） 別墅（ ） 皺紋（ ）
襤褸（ ） 闊綽（ ）女婿（ ） 嘟噥（ ）
3、問題與思考：
①、菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語有哪些變化？為什么會有這樣的變化？
②請你用類似“盼于勒”這樣的三字短語概括這篇小說的主要情節(jié)。
二、學習過程：
（一）導(dǎo)入。
（二）初讀課文，整體把握文章內(nèi)容。
1、小說中有哪些人物？他們彼此之間是什么關(guān)系？
2、復(fù)述故事情節(jié)。（復(fù)述時注意事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各個階段人物的不同表現(xiàn)）
（三）再讀文章，加深對人物的理解。
1、課文標題是《我的叔叔于勒》，它的中心詞是“叔叔于勒”，那么小說的主人公是于勒嗎？說說你的看法。
2、文中的“我”起到什么作用呢？
（四）研讀重要文段，透過人物言行，了解人物內(nèi)心。
默讀課文，勾畫出典型的語句，注意菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的變化，想一想：這種變化反映了他們怎樣的性格特征？
（五）探討主題，揣摩作者的.寫作意圖。
通過以上分析，你認為作者想借此文表現(xiàn)怎樣的主題？
（六）研讀小說的藝術(shù)特色，借鑒.寫作方法。
大家公認莫泊桑的小說藝術(shù)是精湛的，在本文中，你特別欣賞哪一點？就本文的寫法，談?wù)勀愕捏w會和發(fā)現(xiàn)。
（七）展開想象，改寫故事結(jié)局。
如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們的表 情將會怎樣？他們夫婦之間將進行怎樣的對話？請你抓住人 物特征，口述一段文字，再來一次出人意料的結(jié)局。
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