四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

談生命二

時間:2022-08-16 11:15:35 九年級語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

談生命(二)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 理解文章蘊含的深刻哲理,認(rèn)識生命的本質(zhì)和生命的意義,培養(yǎng)積極的人生觀。

2. 反復(fù)閱讀,整體把握課文。

3. 比較閱讀,了解鑒賞的方法,提高閱讀理解能力。

學(xué)習(xí)重點

1. 把握文章主題,樹立積極樂觀的人生觀。

2. 培養(yǎng)鑒賞能力,提高閱讀水平。

學(xué)習(xí)時間

1課時。

學(xué)習(xí)過程

一、課前預(yù)讀

1. 借助工具書,掃除字詞障礙。

2. 誦讀課文,畫出富有哲理的句子。

二、課堂閱讀

(一)引領(lǐng)學(xué)生讀懂課文

1. 導(dǎo)入。

多年來我們習(xí)慣于老師講,學(xué)生聽。今天我們不妨打破這個格局,老師不講,大家先做,看看能否完成教學(xué)任務(wù)。

2. 請大家對照講義一(講義一:把課文內(nèi)容寫在頁前的2/3,留有1/3的空白給學(xué)生寫點評),針對畫線的句子或自己感興趣的語句寫出你的點評。

3. 交流評議(理解的正誤,文采的優(yōu)劣)。

A.“然而我不敢說來生,也不敢信來生!

經(jīng)過奮斗的人,在回顧生命歷程時,雖然沒有遺憾,心境平和寧靜,但卻有幾分悵惘和虛無。

B.“他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!”

經(jīng)過奮斗的人,在回顧生命歷程時,雖然沒有遺憾,心境平和寧靜,但卻有幾分悵惘和虛無。

C.“在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命!

因為生命讓我們承受了人生特有的愉悅和美麗。

D.“快樂固然興奮,痛苦又何嘗不美麗?”等等。

4. 歸納課文主題。

生命誕生于自然,最終又歸于自然;生命的真諦在于戰(zhàn)勝困難、享受歡樂、不斷前進(jìn)的過程。

5. 放聲朗讀課文,將自己喜歡的語段或富有哲理的語句多讀幾遍。

6. 然而,現(xiàn)實中卻有兩種戕害生命的暴力行為層出不窮:一是不尊重與傷害他人生命的暴力行為;二是青少年的自我傷害行為。對此你們有什么看法?(教師隨機點評)

(二)比較閱讀,領(lǐng)會議論性散文與議http://www.htc668.com/論文的區(qū)別

1. 閱讀法國作家蒙田的《熱愛生命》,用他的生活態(tài)度為討論作個小結(jié)。

作者是積極進(jìn)取的生活態(tài)度,“靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子”,要求人們珍惜生命,利用生命,享受生命。

2. 比較兩篇文章的異同,說說你更喜歡哪一篇。

相同點:

兩篇文章的主題相似,都談到積極進(jìn)取的生命觀。

不同點:

A.文體和表達(dá)方式不同。一篇是議論性散文,具有抒情性、形象性和哲理性的特點。它給讀者一種富于理性的形象和情感,從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一爐。而議http://www.htc668.com/論文則是側(cè)重于運用概念、判斷進(jìn)行邏輯論證,文學(xué)性和情感性較弱。課文通過形象的比喻生動地表達(dá)生命的意義;這篇文章通過對比論證,批判悲觀厭世虛無主義的人生觀,給人以警醒;倡導(dǎo)積極樂觀的人生觀,給人以啟迪。

B.作家風(fēng)格不同。冰心,我國現(xiàn)代文學(xué)著名作家,以細(xì)膩、清新的詩歌、散文見長。蒙田,法國文藝復(fù)興后期最重要的人文主義作家,與培根、莎士比亞等偉大作家一樣,是一位不朽的人物。作品“明哲善辯”“精于心理分析”“文風(fēng)簡樸”。

C.語言風(fēng)格不同:前者細(xì)膩、含蓄、清新;后者樸素、明辯,富有邏輯性。

3. 齊讀《熱愛生命》

附:

熱愛生命

法國 蒙田

我對某些詞語賦予的特殊的含義。拿“度日”來說吧,天色不佳,令人不快的時候,我將“度日”看作是“消磨光陰”,而風(fēng)和日麗的時候,我卻不愿意去“度”,這時我是在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時光。

壞日子,要飛快去“度”,好日子,要停下來細(xì)細(xì)品嘗。“度日”“消磨時光”的常用語令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎在于將他打發(fā)、消磨,并且盡量回避它,無視它的存在,仿佛這是一見苦事、一件賤物似的。至于我,我卻認(rèn)為生命不是這個樣的,我覺得它值得稱頌,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來自自然的恩賜,它是優(yōu)越無比的,如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生,那也只能怪我們自己。

糊涂人的一生枯燥無味,躁動不安,卻將全部希望寄托于來世。

不過,我卻隨時準(zhǔn)備告別人生,毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致,而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活,因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的時光無多,我就愈想增加生命的力量。我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我卻愈要使之過得豐盈充實。

三、課后拓展

1. 搜集關(guān)于“生命”的格言、警句。

2. 品味下列語句,寫出你的理解。

A.“我們的生命受到大自然的厚賜,它是優(yōu)越無比的!

(生命是經(jīng)過數(shù)十億年的時光演化而來的。是自然的哺育,也是自然的杰作。無可比擬。)

B.“生之本質(zhì)在于死。”

(有生就有死,沒有死也就沒有生。死亡是生命的另一種形式)。

C.“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。”

(因為好好享受過生活,對死亡就不感到遺憾。)

D.“生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的!

(關(guān)心生活,才能感受到生活的樂趣,更好地享受生活。)

E.“剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈充實!

(用“豐盈充實”的生活使生命相對延長。)


談生命(二)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.htc668.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【談生命二】相關(guān)文章:

談生命教學(xué)反思08-25

談生命作文03-23

談生命教學(xué)反思04-08

《談生命》教學(xué)反思01-10

談生命語文教案08-20

《談生命》教案(精選21篇)10-17

《談生命》的語文教案02-10

談生命的作文700字07-06

《談生命》教學(xué)反思(精選3篇)08-22

談生命教學(xué)反思15篇04-09