《生于憂患，死于安樂》 設(shè)計4

課題：生于憂患　死于安樂

教學(xué)目標：

1、理解課文闡述的道理――人才要經(jīng)過艱苦磨煉，才能夠造就。

2、理解課文說理的方法――舉事例、提觀點、作闡述、得結(jié)論。

3、背誦課文

教學(xué)重、難點：教學(xué)目標1、2

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入課題并板書：《生于憂患　死于安樂》

二、投影簡介作者：

   孟子,是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師，被推尊為“亞圣”，記錄他的言論、活動的《孟子》一書，是儒家經(jīng)典之一，分7篇，共261章，內(nèi)容包括孟子的言行、政治學(xué)說以及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問題的論述《生于憂患　死于安樂》選自《孟子•告子》。

三、明確學(xué)習(xí)目標

四、放錄音范讀課文

五、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解梳通文意

六、反復(fù)朗讀，體會文意，為分析理解課文做好充分準備。

      第二課時

一、分析課文

【《生于憂患，死于安樂》 設(shè)計4】相關(guān)文章：

生于憂患死于安樂作文03-31

《生于憂患死于安樂》教學(xué)反思03-16

生于憂患,死于安樂教學(xué)反思04-21

《生于憂患，死于安樂》教案（精選15篇）09-27

生于憂患死于安樂語文教案01-13

《生于憂患死于安樂》教案（通用12篇）10-28

生于憂患死于安樂作文（通用25篇）07-14

《生于憂患死于安樂》教學(xué)反思15篇04-08

九年級《生于憂患死于安樂》說課稿06-29

生于憂患死于安樂語文教案9篇01-13