《復(fù)韻母ai ei ui》的教學(xué)方案

課題ai ei ui課型新授課時(shí)1
教

學(xué)

目

標(biāo)

雙
基
目
標(biāo)1、 學(xué)習(xí)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確進(jìn)行書寫。
2、 初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。
3、 熟練拼讀音節(jié)。能
力
目
標(biāo)1． 通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力。
2． 通過(guò)拼讀音節(jié)提高學(xué)生的拼讀能力。
3． 初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。道德

情感

目標(biāo)1、 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的熏陶。
3、 通過(guò)多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教具多媒體學(xué)具拼音卡片
教
學(xué)
過(guò)
程　　一． 復(fù)習(xí)
　　1.認(rèn)讀單韻母：a o e i u u
　　2.拼讀音節(jié)： ba　
　　二． 新授
　�。ㄒ唬┱J(rèn)讀ai
　　1.出圖：這是丁丁的爸爸，爸爸今天穿了一件什么樣的衣服？
　　（出字：白）
　　提問(wèn)：白的音節(jié)和剛才讀的音節(jié)有什么不同？bai的音節(jié)中a 后面還有一個(gè) i,a和i和在一起，組成了一個(gè)新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。
　　2.師范讀：ai
　　思考：復(fù)韻母的發(fā)音和組成有什么關(guān)系？
　�。◤�(fù)韻母是由a和i組成，發(fā)音就從a逐漸滑到i）
　　3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　復(fù)習(xí)單韻母的發(fā)音，為學(xué)復(fù)韻母的發(fā)音作好鋪墊。



　　通過(guò)bai和ba 的對(duì)比，由熟悉的事物引出新知過(guò)渡自然，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生探究復(fù)韻母發(fā)音的方法。教
學(xué)
過(guò)
程
　　（二）認(rèn)讀ei
　　1．看圖：爸爸工作一天了，丁丁為爸爸做了什么？（出字：杯）bei的音節(jié)也有一個(gè)復(fù)韻母，它是由哪兩個(gè)字母組成的？
　　2．思考：ei這個(gè)復(fù)韻母先發(fā)哪個(gè)字母的音？（生答）它的發(fā)音比較特殊，擺的口型比e小，發(fā)e的時(shí)候，逐漸向I滑動(dòng)，看能不能自己讀出來(lái)。
　　3．同位互相讀。

　�。ㄈ�）認(rèn)讀ui
　　1.思考：ui這個(gè)復(fù)韻母怎樣讀，想一想，我們?cè)鯓影l(fā)ai ei 的，自己把它讀出來(lái)。
　　2.學(xué)生開(kāi)火車讀

　�。ㄋ模┬⌒�搶答賽

　　三．小游戲，"摸一摸"
　　1.四人小組讀拼音卡片
　　2.四人小組做"摸一摸"的小游戲

　　四．拼讀音節(jié)
　　1．a(chǎn) i-愛(ài) 思考：平時(shí)生活中，都有誰(shuí)愛(ài)我們？
　　2.拼讀音節(jié)
　　3.ui和任一聲母拼成帶調(diào)的音節(jié)，并說(shuō)說(shuō)在生活中怎么用。
　　4.小游戲：放氣球。

　　五．書寫復(fù)韻母寫在拼音格中，應(yīng)注意什么？

　　六．課堂小結(jié)。同學(xué)們，下課后請(qǐng)你再找一找，ai ei ui 還可以和哪些聲母相拼，在生活中怎么用？

　　通過(guò)教師的引導(dǎo)，輔助學(xué)生發(fā)好復(fù)韻母ei

　　放手讓學(xué)生自己利用已掌握的方法，發(fā)出ui的發(fā)音



　　利用小游戲，鞏固檢查韻母的四聲，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。


　　滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的情感教育。


　　這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生主體性，把拼音和生活及口語(yǔ)表達(dá)能力緊密結(jié)合，拓展學(xué)生思維。

　　通過(guò)課后繼續(xù)查找拓展學(xué)生思維使課內(nèi)外緊密結(jié)合。

作
業(yè)
設(shè)
置課后繼續(xù)找一找，ai ei ui 還可以和哪些聲母相拼？板
書
設(shè)
計(jì)略課
后
小
結(jié)　　本節(jié)課，我運(yùn)用了新課程理念所倡導(dǎo)的"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母。復(fù)韻母的發(fā)音一直是教學(xué)的難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三步讓學(xué)生"發(fā)現(xiàn)-探究-實(shí)踐"，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的發(fā)音和它組成之間的關(guān)系，從而掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意寓教于樂(lè)，運(yùn)用各種小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。這節(jié)課，我還注重了拼音與識(shí)字緊密結(jié)合，使學(xué)生不僅會(huì)拼讀音節(jié)，而且會(huì)應(yīng)用實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)的情感教育，從而全面落實(shí)了新課程理念三個(gè)緯度目標(biāo)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

 

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