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《小橘燈》

時間:2022-08-16 12:02:25 初中語文教案 我要投稿
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《小橘燈》

教學目的
1.理清文章結(jié)構層次及作者思路
2.學習復述課文
3.學習圈點批注的閱讀方法
教學重點
1.學習復述課文
2.理清文章結(jié)構層次及作者思路
教學難點
1.理解小橘燈與小姑娘有什么內(nèi)在聯(lián)系,文章以“小橘燈”為題
2.學習圈點批注的閱讀方法
教學時間
二課時
教學過程
                     第一課時
一.預習
1.讀準下列加橫線字的音。
仄(ze )  無聊(liao )  血痕(hen )  瓤(rang )  打量(liang )  板鋪(pu )  挪動(nuo )
2.釋詞
挪動:移動位置。挪,挪動。
陰沉:天陰的樣子。另也比喻臉色不好看。
無聊:由于清閑而煩悶。另指(言談、著作、行動等)沒有意義而使人討厭。
安慰:使人心情安靜舒適。
3.(1)初讀課文,給課文分段,歸納段意。
      (2)結(jié)合預習提示和課后練習再讀課文。
二.導入
    當我從掛著鮮紅的桔子的桔樹下走過時,當我從擺著顆顆紅桔的水果攤旁走過時而,每年三十晚上看見孩子們提著的燈籠時,我都會想起一樣東西——小橘燈,它精致而美麗,它是聰慧、樂觀和勇敢的化身。它教會我微笑地面對生活,無論在什么樣的生活。
    那就是以表現(xiàn)“愛心和童心”為主的冰心奶奶寫的《小橘燈》。我相信,同學們在學習這篇課文后也有同樣的感受,我還希望同學們能從中獲得更多你想要的。
三.正課
1.朗讀課文。教師范讀。
學生思考:文中主要寫了那些人,是圍繞什么來寫的?
2.理清文章結(jié)構層次。
按我和小姑娘接觸的時間推移來分。
討論,歸納:
第一部分:初春遇小姑娘,小姑娘大電話為媽媽請醫(yī)生的過程。
第二部分:我去探訪小姑娘母親。
第三部分:補敘小姑娘父親的情況及對小橘燈的思念。
                  初遇
(板書:小姑娘         我  )
                  探訪 
3.根據(jù)板書復述課文內(nèi)容。(簡述,先抓住關鍵詞)
4.弄清了課文的結(jié)構層次之后,我們一起來分析小姑娘的形象,來認識她的性格,品質(zhì)。
(1)我回鄉(xiāng)公所時天黑了,小姑娘做了一個小橘燈送我,我提著小橘燈有什么感想?請找出文中的關鍵句。
明確:小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明。
(2)作者為什么會有這種感受?先看看作者從哪些方面描寫了她初見的小姑娘的?表現(xiàn)了小姑娘什么樣的性格?
(結(jié)合課后練習四完成,學習用圈點批注的方法讀課文。)
學生討論,教師歸納總結(jié):
外貌:年齡、面容、衣著,表現(xiàn)小姑娘幼小、瘦弱、貧困。
語言:見生人不驚慌,不拘謹,對答如流,勇敢、鎮(zhèn)定。
動作:挪動、想去摘、縮、爬下、回頭就走、指、噔噔噔地下樓,表現(xiàn)她勇敢、鎮(zhèn)定、機靈、有禮貌。
(3)我為什么去探訪小姑娘和她生病的媽媽?
討論歸納:我喜歡小姑娘。我同情小姑娘的遭遇,被她的勇敢和鎮(zhèn)定的精神所感動。
(4)我再次見到小姑娘是在什么樣的環(huán)境?
明確:小姑娘家里。
(5)從哪些方面可以看出小姑娘的家境如何?在文中勾畫出有關句 子。
討論歸納:從住的、用的、吃的幾方面來說明小姑娘的家境貧寒又遭不幸。
(6)運用圈點批注的閱讀方法自讀第二部分,看看文章從哪些方面刻畫小姑娘的?
抽生歸納:
動作:小姑娘迎客,可見她很機智,有禮貌。
             做小橘燈(拿、穿、挑、放、點、遞)的過程可看出小姑娘心靈手巧,關心人。
語言:待客、送客時的話都可看出小姑娘有禮貌,很樂觀。
四.小結(jié)
               文章從語言、動作等方面刻畫了小姑娘勇敢、鎮(zhèn)定、樂觀的精神而這種精神又給在黑夜山路上行走的我以鼓舞,所以我覺得小橘燈的光明無限。
    五.板書設計
 

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