《臥看牽�？椗�星》

教學(xué)設(shè)想
這是一篇介紹天文知識的文章，具有一定的文學(xué)色彩，并包含了作者的人生哲理思
考，是一篇融知識性和文學(xué)性于一體的科普佳作。在教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文介紹
的天文學(xué)的有關(guān)知識，切實進行概括文章內(nèi)容要點的訓(xùn)練；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生積累文
中所涉及的文化知識，如杜牧的《秋夕）｝詩、關(guān)于織女星的傳說、牛郎織女的故事及其文
化內(nèi)涵等。這些是本文學(xué)習(xí)的重點。
本文安排兩課時。第一課時掃除閱讀障礙，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容；第二課
時練習(xí)概括課文內(nèi)容要點，掌握文中所介紹的天文知識，討論作者所表達的人生思考。
兩課時都以學(xué)生活動為主，教師搞好引導(dǎo)、點撥工作。
區(qū)教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)語激趣，引入課題。
導(dǎo)語：
同學(xué)們、你們還記得郭沫若先生《天上的街市》中的詩句嗎？（略作停頓，引起思考，

然后教師動情地朗誦）“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣，那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。我想，他們此刻，定然在天街閑游，不信，請看那朵流星，是他
們提著燈籠在走。”（把學(xué)生引入到詩歌的情境中去。）今天我們將要學(xué)的是介紹包話牛
郎織女星在內(nèi)的有關(guān)天文知識的文章——《臥看牽牛織女星》，板書。
導(dǎo)語2：
茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們?nèi)祟愐阎�的星球外，還有些什么
呢？這節(jié)課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學(xué)習(xí)一篇介紹天文知識的文章
——《臥看牽�？椗�星》（板書）
二、小黑板出示本文的學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)重點：
1．了解文章所介紹的天文知識，并將它們概述出來。
2．體會文中優(yōu)美的語言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．掌握文中所介紹的天文知識，如牽牛星、織女星、光年、銀河、銀河系等。
2．積累文中優(yōu)美的詞語，學(xué)會運用。
3．積累課文中涉及的文化知識。
三、學(xué)習(xí)字詞，掃除閱讀理解障礙。
神妙：非常高明、巧妙。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
怠情：懶惰。
描摹：用語言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等。
孤寂：孤獨寂寞。
崩毀：崩裂摧毀。
藐�。何⑿�。
白蒙蒙：（煙、霧、蒸氣等）白茫茫一片，模糊不清。
俯首貼耳：形容非常馴服恭順（含貶義）。
凝神靜聽：聚精會神地仔細聽。
耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。
離愁別苦：離別的愁苦。
少見多怪：由于見聞少，遇見平常的事情也感到奇怪。
不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。
四、閱讀課文，用簡潔的語句，梳理文章所涉及的牽牛星、織女星及相關(guān)的天文學(xué)
知識。
織女星：最亮的星，織女星和附近的幾顆星連在一起，形成一架七弦琴的樣子，西
洋人把它04做無琴座。它是恒星，它的光輝是太陽的50倍。距離地球26光年。它以每秒
14公里的速度移近太陽。
牽牛星：排成～條直線的三顆星中最大最高的就是牛郎星——也叫做牽牛星。阿拉

伯人把這三顆星叫做天平星，我們也把它們叫做挑擔(dān)星。牽牛星是恒星，它的光輝是太
陽的9倍有余，距離地球16光年。它每秒鐘接近太陽33公里。
光年：是天文學(xué)上表示距離的單位。表示光一年所走的路程的長短。光的速度是每
秒鐘用萬公里，一天能走259億2000萬公里，這個長度的365倍，就是一光年。
銀河：由無數(shù)密集的小星組成，它們在天空繞成一周。天文學(xué)家把銀河所圍繞成的
空間叫做銀河系。銀河像一個扁平的車輪，直徑約10萬光年。銀河系外還有很多星系，
扁平的漩渦狀的星云是銀河系外的星系，簡稱河外星系。
五、了解了這些與牽牛星、織女星及其相關(guān)的天文知識后，你對宇宙有什么認識
呢？
學(xué)生討論，交流意見，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作準備。
各抒己見，不求統(tǒng)一。
六、布置作業(yè)。
1．用“俯首貼耳”“凝神靜聽”“耐人尋味”“離愁別苦”“少見多怪”“不計其數(shù)’咯造一
句。
2．將今天所學(xué)的詞語妙在詞語積累本上。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，聽寫詞語，并指名學(xué)生進行造句、說話練習(xí)。
二、用討論式學(xué)習(xí)本文內(nèi)容，圍繞以下幾個討論題展開。
討論題：
1．文章介紹的是天文知識，開頭卻從杜牧的《秋夕》詩和中西方有關(guān)傳說寫起．這
樣寫有何作用？
2這是一篇以介紹天文知識為主的科普文章，文中還寫到了與此有關(guān)的一些文學(xué)
內(nèi)容，這樣寫是否脫離了文章的主要內(nèi)容而使人產(chǎn)生本末倒置之嫌？為什么？
3．在介紹天文知識時，運用了哪些說明方法？有何作用？
4這是一篇科普文章，卻包含了作者一定的人生哲理思考。“憑這點高明處，我們
就不必嘆息生命的短暫和藐小了�！边@句話包含了怎樣的人生哲理？
三、逐題展開討論，鼓勵學(xué)生仔細研讀課文，積極參與討論，大膽發(fā)表看法。
（－）研讀第1至3自然段，討論第1題。
提示：1．杜牧的《秋夕》是什么意思？表達怎樣的感情？（參看第4自然段內(nèi)容）
2．中西方有關(guān)織女星的傳說有何不同？有什么共同點？
明確：杜牧的《秋夕）｝原本是描摹宮女的心境，表達宮女孤寂、凄涼的心情。而本文
作者引用這首詩開頭主要是引出牽�？椗�星，照應(yīng)文題，同時充滿詩情畫意的詩句很能
激發(fā)讀者的閱讀興趣。
、西洋人把織女星和附近幾顆星連在一起，成為一架七弦琴的樣子，叫做夫琴座。傳

說古希臘音樂家奧佛士用七弦琴彈奏出神妙的曲調(diào)，使森林里的野獸都陶醉了，并有名
畫為證；中國關(guān)于織女星也有美麗的傳說，說是美麗的織女因為觸怒了天帝，被迫和牛
郎天各一方，遙遙相對卻不能相見，后經(jīng)努力抗?fàn)幉诺靡誀幦∶磕昶咴缕呷障鄷�一次�?
機會。這故事表達了古代勞動人民的愿望和人們的幻想。兩者都給文章涂上了～層神秘
色彩，同時這兩個神奇美麗的傳說，給人以許多美妙的想象，耐人尋昧。
文章這樣開頭符合青少年的年齡和心理特點，使看似高深的天體知識顯得淺顯易
懂，使學(xué)生容易接受，并能引起閱讀興趣，讓讀者在輕松愉快的閱讀中，恰值悅性，了
解科學(xué)知識。
（二）討論第2題。
提示：這里所講的文學(xué)內(nèi)容是指引杜牧的《稱夕峽以及中西方關(guān)于織女星的美麗傳
說等。
首先，這些內(nèi)容與文章要介紹的天體知識關(guān)系密切，如《秋夕》詩中提到的牽�？椗�
星就是文章要介紹的天體，織女星的美麗傳說也如此，因此并未脫離文章要說明的主要
內(nèi)容。
其次，這是一篇科學(xué)小品，而科學(xué)小品往往既有較強的科學(xué)性知識性，又有一定的
文學(xué)性和趣味性。這樣寫增強了說明文的趣味性。
（三）研讀第4至9自然段，討論第3題。
本文按照由近及遠的順序介紹了織女星、牽牛星、銀河、銀河外的星系等，由牽牛
織女星談起，涉及光年、銀河、河外星系等天文知識，娓娓道來，有條有理。
在介紹這些天文知識時，文中運用了引用、舉例子、作詮釋、列數(shù)字、下定義、作
比較等說明方法，這些方法的運用，把看似深奧的天體知識解說得淺顯易懂，使讀者易
于f解和接受；
說明方法清同學(xué)們在書上作評點。
如第1、2段引用傳說，第4段對牽牛星作詮釋，第5段運用了列數(shù)字的方法，具體介
紹牽牛星、織女星距地球的距離，第6段給“光年”下定義，并用具體數(shù)據(jù)說明一光年的
具體長度，第7、8段都運用了列數(shù)字的方法，通過這些具體數(shù)據(jù)得知：宇宙是無邊無際
的，還有很多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌?
（四）研讀第10自然段，討論第4題。
1．先齊讀最后一段，了解“寄蜂懈于天地，渺滄海之一粟”的含義，見課文69頁注
釋①。
2．展開討論，得出結(jié)論。
討論時各抒己見，不求統(tǒng)一。結(jié)論由教師歸納總結(jié)。
3．教師作結(jié)：面對茫茫時空，人固然藐小，但不可悲觀，正是人類的生生不息．
一代代探索自然，發(fā)規(guī)其中的規(guī)律，才使人類社會不斷前進，證明人類力量是偉大的。
所以人要自強不息，方能成就一番事業(yè)。
四、本課小結(jié)。
這節(jié)課我們討論了4個問題，通過討論，我們了解了本文的寫法特點，文章的主要

內(nèi)容、介紹天文知識所運用的主要說明方法以及課文結(jié)尾所包含的人生哲理。這種集利
學(xué)知識和文學(xué)知識、科學(xué)性和趣味性于一身的科學(xué)小品，使我們既學(xué)到了知識，又陶冶
了性情，真是獲益匪淺呀！
五、布置作業(yè)。
1．課外閱讀《宇宙里有些什么》與本文比較，兩文在寫作上各有什么特點。
2．實踐活動：夏夜觀測牽牛星和織女星，寫下觀察所見所感，字數(shù)不限。
板書設(shè)計：
12臥看牽�？椗�星
葉至善
引詩杜牧《秋夕》詩情畫意
引傳說
西方：天琴座七弦琴奧佛士彈琴
中國：織女、牛郎織女七夕相會
神奇美妙
介紹天文知識
織女星最亮距地球26光年
牽牛星最大最亮距地球16光年
永不相遇
光年——銀河系——河外星系宇宙無邊
近
遠
人生哲理：夫地?zé)o涯人生有限自強不息
（劉英）
教學(xué)設(shè)計（B）
第一課時
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、布置預(yù)習(xí)。
l．查字典掌握下列詞語的意思．并給加點的字注音。
神妙陶醉怠情描摹孤寂崩毀藐小白蒙蒙
俯首貼耳凝神靜聽耐人尋昧離愁別苦少見多怪不計其數(shù)
2查資料，－I解作者葉至善。
二、齊朗誦杜牧的《秋夕》，引入課題，板書課題。
三、檢查預(yù)習(xí)情況。
1．指名學(xué)生解釋詞語，并用成語造句。
2指名學(xué)生簡介作者葉至善，教師補充。
葉至善，科普作家，江蘇蘇州人。1945年任開明書店編輯，從事《開明少年》的編輯

工作。先后任中國青年出版社《中學(xué)生》月刊主編，中國少年兒童出版社第～任社長兼總
編輯，現(xiàn)為中國青年出版社、中國少年兒童出版社編

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