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《荔枝蜜》
1.激發(fā)學生熱愛社會主義新生活,熱愛勞動人民的感情。2.引導學生體會本文的構思技巧;通過對平常事物的體察,引發(fā)出富于哲理的思考,并以生動的畫面烘托跌宕的情思,從而表現(xiàn)出歌頌新生活及其創(chuàng)造者的中心思想。
3.理解文章標題的含義及作用。
二、難點、重點分析
1.作者是如何贊美蜜蜂的?又如何轉而歌頌勞動人民的?
分析:首先通過寫蜂蜜來間接贊美蜜蜂,如“荔枝蜜的特點是成色純,養(yǎng)分多”,“喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢”。
更多的是直接贊蜜蜂,如“那沸沸揚揚的情景會使你想,說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢”!岸嗫蓯鄣男∩`啊!對人無所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚。 薄斑@天夜里,我做了個奇怪的夢,夢見自己變成了一只小蜜蜂”。
通過上述語句,歌頌了勞動人民在建設社會主義新生活中,忘我勞動的高貴品質和嶄新的精神面貌。
那么,作者為何說蜜蜂是“ 渺小”,卻又是“高尚”的呢?這是否矛盾?不矛盾!懊煨 笔侵该鄯涞男误w而言,“高尚”指蜜蜂的品質。即“對人無所求,給人的卻是極好的東西”。
作者通過視點轉移的辦法來完成兩個事物的銜接。當我們參觀“養(yǎng)蜂大廈”,贊頌蜜蜂,為蜜蜂的可貴精神激動不已時,作者又將視線移向遠方,“透過荔枝樹林”展現(xiàn)出田野廣闊的現(xiàn)實情景:“望著遠遠的田野,那兒正有農民立在水田里,辛勤地分秧插秧”。這樣自然地由蜂寫到了人。
這里作者抓住了人和蜂之間的共同點 ,贊美蜜蜂,也是歌頌廣大勞動人民。蜜蜂在釀蜜,給人們帶來清香、甘甜,農民“ 實際也是在釀蜜—— 為自己、為別人 ,為后世子孫釀造生活的蜜”。他們在建設社會主義新生活中,忘我勞動,無私奉獻,給人們帶來“極好的東西”。這里作者采用點睛之筆,深刻地揭示了作品的思想意義。
作者在結尾處寫自己在夢中變成了一只“小蜜蜂”,這樣就表現(xiàn)了作者向小蜜蜂學習,向勞動人民學習,為社會,為他人辛勤、忘我地工作的強烈愿望,起到了深化主題的作用。
2.本文的結構是怎樣的?
分析:文章的題目叫“荔枝蜜”,但是,荔枝蜜并不是本文著重描寫的對象。作者從此生發(fā)開來,立意在贊頌釀造這荔枝蜜的蜜蜂,進而自然聯(lián)系社會生活,道出引人深思的人生哲理。全文的線索是“蜜蜂——荔枝、荔枝蜜——蜜蜂”。文章分四部分。
第一部分(第1自然段):從蜜蜂寫起 ,先交代出“ 我 ”對蜜蜂的感受和印象:由于小時候被蜜蜂箋過,所以不大喜歡它。作者最終是贊頌蜜蜂、但開始時卻表示自己不喜歡蜜蜂,這一開端是出人意料的 。這也就使文章從一開始就引人入勝 。而從另一方面來看,這一開端又是合情合理的。俄國作家車爾尼雪夫斯基說過:藝術就是“用生活本身的形式再現(xiàn)生活”。作者決定把自己對蜜蜂的認識過程告訴讀者 ,使讀者同自己一道經(jīng)歷一下生活的曲折和認識的變化,一起感受,一起前進。
第二部分(2~5自然段):文章的背景是從化溫泉,在這里出現(xiàn)的是“黑黝黝的小山”似的荔枝樹。寫荔枝樹的密,是為下文忙得那蜜峰“忘記早晚”作襯。在這一部分,作者對蜜蜂的感情有了初步的轉變,由“總不大喜歡”到“動了情”,由“總不怎么舒服”到“想去看看”。這種思想感情的初變,是由于“我”吃到了荔枝蜜,在此,作者充分發(fā)揮了散文“形散而神聚”的特點,宕開筆鋒,從我想吃荔枝,但來得不是時候,吃不到荔枝,領略不到蘇東坡“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的境界,到失望之際,吃到了荔枝蜜。荔枝蜜的香甜,使作者想到了釀造此蜜的蜜峰。由此將放出的“風箏”又收了回來,回到文章的主旨上。仔細品味,這段看似離題很遠的文字其實是緊緊扣題的——吃蜜贊蜂,順理成章。
第三部分(6~18自然段):寫荔枝林中訪蜂場,是全文的主體部分!拔摇庇沙悦蹌恿饲椋瑸閷で笊畹恼嬷B ,進而要去看看蜜蜂 。這既是作者感情的推進 ,也是文章結構上的一個過渡。作者先描繪了“ 我 ”參觀養(yǎng)蜂場的情景,一進養(yǎng)蜂場 ,就見到了“ 出出進進 ,飛去飛來”的蜜蜂,“說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢”。這是以人生來比蜜蜂,它包含著對蜜蜂的贊美 ,這一部分幾乎全是敘事 ,其中大半是錄寫與養(yǎng)蜂員老梁的對話 ,然而依然不減詩情 。深入蜜蜂生活 ,談論蜜蜂的勞動 ,抒寫自己對這小小生靈的情思。散文的筆是在畫自然界的這一小生靈,但是,筆意卻落在“ 蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活 …… 為人類釀造最甜的生活”上。有了前面的走馬看蜂、走筆畫蜂 ,才使后面的“ 沉吟 ”有所依托,并且具有形象的魅力!拔摇钡摹俺烈
”,點出了詩眼所在:“釀造生活的蜜”。
第四部分(第19自然段):只有一個單行:“ 這天夜里 ,我做了個奇怪的夢, 夢見自己變成一只小蜜蜂”。意思是顯然的,作者借此表達了自己參與“生活的蜜”的“釀造”,“釀的蜜多,自己吃的可有限”的愿望。
3.本文的寫作特色是什么?
分析:
(1)富于詩的意境。
意境無非是意與境、情與景的契合物。散文意境營造方式的不同,是因為主要表現(xiàn)手法的不同。一般來說,大致分為以物喻人、托物言志、借景抒情和即事抒懷四種。其中,“以物喻人”和“借景抒情”最為普通,也最為重要。以物喻人的散文,在形成和開拓意境時,往往采用“雙線式”結構。這是因為,既然是“喻”,就有本體和喻體,兩兩相伴,或行或止,或沉或浮,文章的意境也就得以形成并逐層得到開拓了。比如《荔枝蜜》,喻體是蜜蜂,在文章中是明線;本體是勞動人民,在文章中是暗線。雙線平行發(fā)展,直至文章結尾,暗線才與明線匯合,文章戛然而止。但是,這種“平行”,并非幾何學中的“平行”,它們在文中多次:相互撞擊。每次相擊,都在“物”與“人”相喻的中介物 蜂蜜(生活)上。這成為讀者開啟深遠意境的鑰匙。
是否可以說,“以物喻人”的散文的意境是本體與喻體的雙線相“擊”所成,其意境有較雖的模糊性,供讀者補充、想象再造的余地很大,從而使人讀來覺得余味無窮。
本文在藝術上最顯著的特點是有自己新鮮的詩的意境。這種意境是通過作者飽滿的、探索生活的底蘊的內在情思表現(xiàn)出來的。作者沒有向人們論述各種生活哲理,而是從“我”的眼前實景,展開想象,使自己主觀的感情色彩與被反映的客觀物象的特征取得和諧的統(tǒng)一,把讀者從這一重境界引向另一重境界,去玩味,去聯(lián)想,去感受,去作結論,去領會其中的生活哲理,從而獲得一種精神上的享受。而深刻感人的意境不是隨便就可以寫出來的,它靠作者嚴肅的寫作態(tài)度和駕馭各種表現(xiàn)技巧的能力。取材雖廣,卻不能雜亂,它必須統(tǒng)一于中心思想之下。只有這樣,文章的意境才能展示出來。《荔枝蜜》在這方面是很注意的。經(jīng)過作者的“再三剪裁”,精心構思,材料都與蜜蜂相關,與勞動相聯(lián),被“歌頌勞動人民用勞動創(chuàng)造幸!边@一主題所串通。
《荔枝蜜》先為我們展示了這樣一幅圖景:從化溫泉“四圍是山,環(huán)抱著一潭春水”,還有像汪洋大海似的一片荔枝林,這是一幅多么美妙的“青山綠水畫”!在這飽含作者情思的背景里,蜜蜂“忙得忘記早晚”,勤勞地采花釀蜜。它熱愛勞動,大公無私;然而它只能活六個月。蜜蜂把它短暫的一生都貢獻給了人類。對此,作者抑制不住地抒發(fā)了贊美之情:“多可愛的小生靈啊2對人無所求,給人的卻是極好的東西……”作者把意和境有機地結合起來,提煉出了這樣感人至深的詩意。但作者的本意還不止于此。他看到了正在勞動的農民,這時,蜜峰的采花釀蜜,農民的勞動和那“青山綠水畫”的背景交織在一起,從而把作品的意境推向了新的高度,向我們揭示了一個真理:我們的一切都是勞動人民用勞動創(chuàng)造的。我們的人民是勤勞的人民,是偉大的人民。
(2)感情變化的描寫。
人的愛憎感情都是有緣由的,這緣由主要是對客觀對象的認識和理解。基于此,楊朔在《荔枝蜜》中具體地描寫了“我”對蜜蜂從缺乏認識到獲得認識,從不理解到完全理解的認識發(fā)展過程,從而合情合理地表現(xiàn)了“我”對蜜蜂的感情變化。下面我們用一個簡單的圖示來描繪它的大體輪廓:口嘗蜜蜂勞動成果→眼見蜜蜂勞動情景→耳聞養(yǎng)蜂人對蜜蜂勞動和精神的介紹→心感蜜蜂偉大高尚→聯(lián)想勞動人民→夢中身變小蜜蜂。
這個圖示表明:作者以“我”對蜜蜂的認識發(fā)展為基礎,逐步地、合理地表現(xiàn)了“我”對蜜蜂的感情變化。
同時,作者突發(fā)奇想,寓比喻于無形之中。寫從化溫泉:“四圍是山,懷抱著一潭春水”!皯驯е睅讉字,多么形象雋永。寫蜜蜂采花:“滿野嚶嚶嗡嗡,忙得忘記早晚”。好一片歡樂而緊張的繁忙景象,這不正像人類在春秋兩季耕種、收獲的大忙場景嗎?描寫荔枝蜜:“喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢”。這種無形的比喻是很高妙的。
(3)富有情趣的語言。
首先,敘述蘊藉著情意。文章一開頭就將人們引入那并不惹人注目的一角:“蜜蜂是畫家的愛物,我卻總不大喜歡!毕燃て鸶星榈牟,然后以充滿童心的文筆,從容地敘述兒時一段回憶,天真、純凈而自然,隱含著作者對蜜蜂感情的轉變。出人意料,引人入勝。其次,描寫極為樸實。作者對養(yǎng)蜂場的勾勒,僅數(shù)語,卻情景逼真:“荔枝林深處。隱隱露出一角白屋,那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場,……只見成群結隊的蜜蜂出出進進,飛去飛來,那沸沸揚揚的情景會使你想,說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢!边@詩情濃郁的生活畫面,加上“成群結隊”“出出進進”“飛去飛來”“沸沸揚揚”四個短語組成的句子,不加修飾,自然而具體地表現(xiàn)出蜜蜂釀蜜時