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《林中小溪》教案

時(shí)間:2022-06-08 02:46:58 初中語(yǔ)文教案 我要投稿
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《林中小溪》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《林中小溪》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《林中小溪》教案

  《林中小溪》教案 篇1

  一、教材分析

  (一)教材內(nèi)容

  《林中小溪》是蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元以“寓情于景”的優(yōu)美課文,也是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文。作者是蘇聯(lián)作家普里什文。文章是寫俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色的,它以小溪流淌過(guò)不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情貌,以及從中顯現(xiàn)出的勇往直前、沖決一切的精神,表達(dá)了作者的人生信念。溪流成為自我人生道路的寫照。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 。1)了解有關(guān)作者普里什文的文學(xué)常識(shí)。

  (2)熟讀課文領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。

  (3)理清課文結(jié)構(gòu)層次,理清作者的思想感情脈絡(luò)。

 。4)學(xué)習(xí)本文情景相生,由景生情的

 。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

  在誦讀中體會(huì)作者蘊(yùn)涵在寫景狀物中的豐富內(nèi)涵和人生哲理

  二、說(shuō)教法、學(xué)法

  (一)教法。

 、 誦讀法。通過(guò)優(yōu)美的文章語(yǔ)言來(lái)體味人生道理。

 、 討論法。通過(guò)問(wèn)題設(shè)置,文章重點(diǎn)詞句等讓學(xué)生合作討論寓情于景寫作方法。

 。ǘ⿲W(xué)法。

 、 合作探究法。通過(guò)小組合作探究總結(jié)出小溪預(yù)示的人生哲理②聯(lián)想法。讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞句發(fā)揮想象,將富有哲理的句子找出并加以分析。

  三、說(shuō)教學(xué)程序

  本課擬兩課時(shí)教完,全文的教學(xué)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┏踝x課文,感受意境

  讓同學(xué)們默讀課文,體會(huì)小溪和森林的美麗。把自己最喜歡的或者自己感覺(jué)讀得最好的段落讀給大家聽(tīng)聽(tīng)(注意讓學(xué)生掌握誦讀要領(lǐng),在誦讀中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大自然的美麗和小溪)

 。ǘ┢纷x文章,揣摩賞析

  合作討論:通過(guò)小組間合作,讓學(xué)生在文中畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的.坦途

  引導(dǎo)學(xué)生:小溪在林中沖破重重障礙奮然前行,這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方?作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理?談?wù)勛髡呤窃鯓宇I(lǐng)悟到這些人生哲理的。讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出來(lái),并和同學(xué)討論交流。

  (三)概括總結(jié),加深印象

  讓學(xué)生理解:

  (1)溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙,就像是人們生命歷程中遇到的種種困難;

  (2)溪流在前進(jìn)中越過(guò)障礙,要集聚力量,要堅(jiān)持到底,人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力,同樣要不懈地進(jìn)行斗爭(zhēng);

 。3)溪流行進(jìn)中有分有合,但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋,人生奮斗也要有自己的終極追求;(4)小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活,人生也是如此,如果平平坦坦,沒(méi)有遇到什么困難,同樣不會(huì)有真正意義上的生活和時(shí)間;

 。5)溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界,戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。

 。ㄋ模┮髋吨S誦,情感升華

  讓學(xué)生從課文中選一段自己喜歡的文字,自由誦讀或示范誦讀

  《林中小溪》教案 篇2

  如果你想了解森林的心靈,那就去找一條林中小溪,順著岸邊往上游或者下游走一走吧。剛開(kāi)春的時(shí)候,我從那條可愛(ài)的小溪邊走過(guò)。下面就是我在那兒的所見(jiàn)所聞和所想。

  我看見(jiàn),流水在淺的地方遇到云杉樹(shù)根的障礙,于是沖著樹(shù)根潺潺鳴響,冒出氣泡來(lái)。這些氣泡一冒出來(lái),就迅速地漂走,不久即破滅,但大部分會(huì)漂到新的障礙那兒,擠成白花花的一團(tuán),老遠(yuǎn)就可以望見(jiàn)。

  水遇到一個(gè)又一個(gè)障礙,卻毫不在乎,它只是聚集為一股股水流,仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一樣。

  水在顫動(dòng)。陽(yáng)光把顫動(dòng)的水影投射到云杉樹(shù)上和青草上,那水影就在樹(shù)干和青草上忽閃。水在顫動(dòng)中發(fā)出淙淙聲響,青草仿佛在這樂(lè)聲中生長(zhǎng),水影顯得那么調(diào)和。

  流過(guò)一段又淺又闊的地方,水急急注入狹窄的深水道,因?yàn)榱鞯眉倍鵁o(wú)聲,就好像在收緊肌肉,而太陽(yáng)不甘寂寞,讓那水流緊張的影子在樹(shù)干和青草上不住地忽閃。

  如果遇上大的障礙,水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿,這嘟噥聲和從障礙上飛濺過(guò)去的聲音,老遠(yuǎn)就可聽(tīng)見(jiàn)。然而這不是示弱,不是訴怨,也不是絕望,這些人類的感情,水是毫無(wú)所知的。每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域,即使遇上像厄爾布魯士峰一樣的山,也會(huì)將它劈開(kāi),早晚會(huì)到達(dá)……

  太陽(yáng)所反映的水上漣漪的影子,像輕煙似的總在樹(shù)上和青草上晃動(dòng)著。在小溪的淙淙聲中,飽含樹(shù)脂的幼芽在開(kāi)放,水下的草長(zhǎng)出水面,岸上青草越發(fā)繁茂。

  這兒是一個(gè)靜靜的旋渦,旋渦中心是一棵倒樹(shù),有幾只亮閃閃的小甲蟲(chóng)在平靜的水面上打轉(zhuǎn),惹起了粼粼漣漪。

  水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著,它們興奮得不能不互相呼喚:許多支有力的水流都流到了一起,匯合成了一股大的水流,彼此間又說(shuō)話又呼喚——這是所有來(lái)到一起又要分開(kāi)的水流在打招呼呢。

  水惹動(dòng)著新結(jié)的黃色花蕾,花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中,就這樣一會(huì)兒泡沫頻起,一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。

  有一棵樹(shù)早已橫堵在小溪上,春天一到竟還長(zhǎng)出了新綠,但小溪在樹(shù)下找到了出路,匆匆地奔流著,晃著顫動(dòng)的水影,發(fā)出潺潺的聲音。

  有些草早已從水下鉆出來(lái)了,現(xiàn)在立在溪流中頻頻點(diǎn)頭,算是既對(duì)影子的顫動(dòng)又對(duì)小溪的奔流的回答。

  就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧,讓它出現(xiàn)好了!有障礙,才有生活;要是沒(méi)有的話,水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體—樣。

  途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿水,并繼續(xù)前行,而留下那水塘過(guò)它自己的日子。

  有一棵大灌木被冬雪壓彎了,現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中,煞像一只大蜘蛛,灰蒙蒙的,爬在水面上,輕輕搖晃著所有細(xì)長(zhǎng)的腿。

  云杉和白楊的種子在漂浮著。

  小溪流經(jīng)樹(shù)林的全程,是一條充滿持續(xù)搏斗的道路,時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來(lái)。搏斗持續(xù)不斷,生活和我的意識(shí)就在這持續(xù)不斷中形成。

  是的,要是每一步?jīng)]有這些障礙,水就會(huì)立刻流走了,也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了……

  小溪在搏斗中竭盡力量,溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著,但是毫無(wú)疑問(wèn)的是,小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中,而這“早晚”就正是時(shí)間,正是生活。

  一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn),彼此呼喚,說(shuō)著“早晚”二字。這“早晚”之聲整天整夜地響個(gè)不斷。當(dāng)最后一滴水還沒(méi)有流完,當(dāng)春天的小溪還沒(méi)有干涸的時(shí)候,水總是不倦地反復(fù)說(shuō)著:“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋!

  流凈了冰的岸邊,有一個(gè)圓形的水灣。一條在發(fā)大水時(shí)留下的小狗魚(yú),被困在這水灣的春水中。

  你順著小溪會(huì)突然來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的地方。你會(huì)聽(tīng)見(jiàn),一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動(dòng)枯葉的簌簌聲,竟會(huì)響遍整個(gè)樹(shù)林。

  有時(shí)一些強(qiáng)大的水流,或者有兩股水的小溪,呈斜角形匯合起來(lái),全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹(shù)根所加固的陡岸。

  真愜意。何易跇(shù)根上,一邊休息,一邊聽(tīng)陡岸下面強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚,聽(tīng)它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。

  流經(jīng)小白楊樹(shù)林時(shí),溪水溶溶像一個(gè)湖,然后集中向一個(gè)角落,從一米高的.懸崖上落下來(lái),老遠(yuǎn)就可聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩聲。這邊一片嘩嘩聲,那小湖上卻悄悄地泛著漣漪,密集的現(xiàn)了自己的感情評(píng)價(jià)。

  小溪使我留連,我老舍不得離它而去,因此反倒覺(jué)得乏味起來(lái)。

  我走到林中一條路上,這兒現(xiàn)在長(zhǎng)著極低的青草,綠得簡(jiǎn)直刺眼,路兩邊有兩道車轍,里邊滿是水。

  在最年輕的白樺樹(shù)上,幼芽正在舒青,芽上芳香的樹(shù)脂閃閃有光,但是樹(shù)林還沒(méi)有穿上新裝。在這還是光禿禿的林中,今年曾飛來(lái)一只杜鵑:杜鵑飛到禿林子來(lái),那是不吉利的。

  在春天還沒(méi)有裝扮,開(kāi)花的只有草莓、白頭翁和報(bào)春花的時(shí)候,我就早早地到這個(gè)采伐跡地來(lái)尋勝,如今已是第十二個(gè)年頭了。這兒的灌木叢,樹(shù)木,甚至樹(shù)墩子我都十分熟悉,這片荒涼的采伐跡地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)花園:每一棵灌木,每一棵小松樹(shù)、小云杉,我都撫愛(ài)過(guò),它們都變成了我的,就像是我親手種的—樣,這是我自己的花園。

  我從自己的“花園”回到小溪邊上,看到一件了不得的林中事件:一棵巨大的百年云杉,被小溪沖刷了樹(shù)根,帶著全部新、老球果倒了下來(lái),繁茂的枝條全都?jí)涸谛∠,水流此刻正沖擊著每一根枝條,還一邊流,一邊不斷地互相說(shuō)著:“早晚……”

  小溪從密林里流到空地上,水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花,還有像蜂房似的一片青蛙卵,已經(jīng)相當(dāng)成熟了,從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上,有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅,貼著水面飛一會(huì)就落在水中;它們不知從哪兒飛出來(lái),落在這兒的水中,它們的短促的生命,就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲(chóng),像銅一樣亮閃閃,在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄,水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶,又大又鮮艷,在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草,早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花,茸茸的像黃毛小雞。

  小溪怎么樣了呢?一半溪水另覓路徑流向一邊,另一半溪水流向另一邊。也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中,溪水分道揚(yáng)鑣了:一部分水說(shuō),這一條路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地,而另一部分水認(rèn)為另一邊是近路,于是它們分開(kāi)來(lái)了,繞了一個(gè)大彎子,彼此之間形成了一個(gè)大孤島。然后又重新興奮地匯合到一起,終于明白:對(duì)水來(lái)說(shuō)沒(méi)有不同的道路,所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋。

  我的眼睛得到了愉悅,耳朵里“早晚”之聲不絕,楊樹(shù)和白樺幼芽的樹(shù)脂的混合香味撲鼻而來(lái)。此情此景我覺(jué)得再好也沒(méi)有了,我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹(shù)根之間坐了下去,緊靠在樹(shù)干上,舉目望那和煦的太陽(yáng),于是,我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至,停了下來(lái),原是大地上最后一名的我,最先進(jìn)入了百花爭(zhēng)艷的世界。

  我的小溪到達(dá)了大洋。