語文 －《羅密歐與朱麗葉》

《羅密歐與朱麗葉》教學(xué)設(shè)計
　　趙    鋒
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、了解莎士比亞生平及其戲劇創(chuàng)作；
　　2、體會劇中人物的思想情感；
　　3、認識羅密歐朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義。
　　教學(xué)重點：
　　1、體會劇中人物的思想情感，特別是羅密歐聽到朱麗葉死后的痛苦心情；
　　2、體會莎劇語言充滿濃厚詩情的特點。
　　教學(xué)難點：羅密歐與朱麗葉愛情的悲劇性以及體現(xiàn)出的文藝復(fù)興時期的人文主義思想。
　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、研究性學(xué)習(xí)法
　　教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
　　總體設(shè)計：精心設(shè)計預(yù)習(xí)內(nèi)容，把介紹文學(xué)常識、熟悉劇本情節(jié)放在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；在課堂教學(xué)的組織過程中，采用情境教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)的方法，融戲劇常識、人物分析、情感體會于學(xué)生積極參與的各種語文活動之中，課堂調(diào)控要靈活，要讓學(xué)生既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”；改變傳統(tǒng)的練習(xí)鞏固模式，課后設(shè)置更為開放的學(xué)習(xí)空間，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的廣延性和可持續(xù)性特點。
　　教學(xué)時數(shù)：1課時
　　教學(xué)步驟：
　　一、預(yù)習(xí)設(shè)計（內(nèi)容見前）
　　授課前3－4天發(fā)下預(yù)習(xí)設(shè)計內(nèi)容，并提示學(xué)習(xí)要求及方法。
　　二、課堂導(dǎo)入：
　　由一塊石頭（此石頭表面含有兩個人物外形，投影顯示）的命名入手，談?wù)勎膶W(xué)作品所表現(xiàn)的永恒主題：愛情。教師可以朗誦一首簡短的愛情詩（或根據(jù)學(xué)過的文學(xué)作品編寫）引出《羅密歐與朱麗葉》。教師模仿莎劇人物出場念《開場詩》，投影顯示：
　　故事發(fā)生在維洛那名城，
　　有兩家門第相當(dāng)?shù)木拮澹?
　　累世的宿怨激起了新爭，
　　鮮血把市民的白手污瀆。
　　是命運注定這兩家仇敵，
　　生下了一雙不幸的戀人，
　　他們的悲慘凄涼的殞滅，
　　和解了他們交惡的尊親。
　　這一段生生死死的戀愛，
　　還有那兩家父母的嫌隙，
　　把一對多情的兒女殺害，
　　演成了今天這一本戲劇。
　　交代過這幾句挈領(lǐng)提綱，
　　請諸位耐著心細聽端詳。
　　三、熟悉情節(jié)：
　　戲劇是一種在舞臺上表演且綜合性很強的藝術(shù)形式，它主要是通過劇中人物臺詞來體現(xiàn)和推動情節(jié)發(fā)展。借助于臺詞來把握戲劇情節(jié)是我們常用的主要方式。但是由于人物對話比較多，讀完后情節(jié)并不能很清晰的呈現(xiàn)在讀者的大腦中。而分析人物間的關(guān)系則可以幫助我們迅速的熟悉劇情、把握人物的心理及命運走向。
　　1、第五幕第三場主要出現(xiàn)了哪幾個人物？他們是什么身份？關(guān)系是怎樣的？
　　帕里斯     羅密歐     朱麗葉     親王     凱普萊特     蒙太古   勞倫斯    侍童   鮑爾薩澤
　　2、用簡要的語言概述課文節(jié)選部分內(nèi)容。
　　帕、羅決斗，羅、朱殉情，神父陳情，蒙、凱和解。
　　四、觀看電影片段：
　　選取羅密歐在朱麗葉墓前自訴和朱麗葉醒來一段。
　　五、賞讀品味
　　莎士比亞是語言大師。莎士比亞的劇作創(chuàng)造了語言的奇跡，讓每一位讀者感受到了語言的巨大魅力。他的語言就是上帝，在塑造著人物性格，也在改變著人物命運；他的語言充滿詩一樣澎湃的激情，屢屢掀起讀者情感的波濤。細細品讀這篇文章的語言以及蘊含的情感應(yīng)該是本課的教學(xué)重點。
　　1、請兩位男生上臺，對著投影“躺在墓中的朱麗葉”分別朗讀帕里斯、羅密歐的臺詞。配音樂。
　　2、簡評兩學(xué)生的朗讀。在分析時要扣住人物的性格。
　　3、讓男生模仿羅密歐的口吻，想象一個情境（比如聽到一只鳥叫，看到火把），再多說幾句，書面表達出來；女生可想象朱麗葉在看到羅密歐已死去的神態(tài)動作語言，并描寫出來。實物投影展示學(xué)生習(xí)作。
　　4、再請兩位男生朗讀帕里斯與羅密歐交鋒的一段，并作簡評。體會當(dāng)時羅密歐、帕里斯不同的心理，特別是情感表現(xiàn)的程度。
　　六、探尋主旨
　　帕里斯死了。（死也就死了）可是，羅密歐死了，朱麗葉也死了，他們死在愛神的懷抱里。那么，怎么能說羅密歐與朱麗葉的死是一部愛情的悲劇呢？什么是悲�。眶斞赶壬�說：悲劇就是“將有價值的東西毀滅給人看，懂得欣賞悲劇美的人才能在精神上站立起來！”。結(jié)合這一論述，體會羅、朱愛情的悲劇性以及作品閃耀的人文主義思想光輝。
　　七、結(jié)束授課
　　學(xué)生齊讀劇尾維羅那親王的臺詞，最后兩句教師參與朗讀。
　　八、創(chuàng)意表演：（如時間充足，可以放在課堂；否則作為課外表演練習(xí)）
　　讓學(xué)生自薦出任導(dǎo)演，由導(dǎo)演選擇演員，并安排劇情。教師隨機采訪其他同學(xué)對劇情及人物性格的認識、理解。
　　九、擴展閱讀
　　1、課外閱讀《羅密歐與朱麗葉》全劇。
　　2、搜羅古今中外文學(xué)作品中的愛情悲劇，作比較閱讀，研究其共性及差異性。
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