《雨中登泰山》教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《雨中登泰山》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標：

　　1. 知識目標：了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。

　　2. 能力目標：培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。

　　3. 態(tài)度情感價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感

　　二、教學重點難點：

　　指導學生在小組活動中學習領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。

　　三、教學分析：

　　本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化兩個主題活動。本節(jié)是第二課時，以泰山文化為主。

　　四、課前準備：課前借助電腦、書籍資料報紙雜志，搜集資料。

　　五、教學過程

　　1、導入：上節(jié)課我們了解了泰山的自然風光，人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談談你的看法。

　　板書： 泰山 源遠流長的文化

　　2、了解泰山源遠流長的文化。

　　投影泰山旅游圖，學生根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實地旅游來談談泰山的文化。

　　3、小組合作, 讓學生根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點進行分類。

　　學會如何整理資料（板書設計：泰山文化調(diào)查表）

　　泰山古建筑

　　泰山石刻

　　帝王封禪

　　泰山奇石

　　文化遺址

　　其他

　　4、學生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫表格, 并介紹這些代表景點、作品，得出結(jié)論. 更真切地了解泰山，喜歡泰山，敬重泰山.

　　5、開展活動：我當小導游——祖國名山知多少

　　主要是介紹泰山文化。學生根據(jù)自己的興趣自主選擇“泰山古建筑”“泰山石刻”、“泰山封禪”“古文化遺址”等，脫稿講解。

　　小組內(nèi)交流，先在組內(nèi)展示，然后全班展示。講解正確流利的積分獎勵加倍。

　　6、課后欣賞: 《挑山工》、《雨中登泰山》等文學作品。

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