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公開課,怕在心頭口難開

時(shí)間:2022-08-16 15:29:53 高三語文教案 我要投稿
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公開課,怕在心頭口難開

公開課,怕在心頭口難開

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    今年,筆者參加市級骨干教師的培訓(xùn),為給培訓(xùn)提供真實(shí)的研討話題,輔導(dǎo)教師請學(xué)員主動(dòng)報(bào)名上幾堂研究課,可120多個(gè)學(xué)員竟不僅無一人回應(yīng),而且還相互推委躲閃。本來,這些學(xué)員都是本地區(qū)教育教學(xué)的佼佼者,對上各種公開課已是輕車熟路,但又為何如此畏怯視公開課如虎狼一般呢?其實(shí),老師怕上公開課已是學(xué)校教學(xué)中心照不宣之事。別的不說,就拿筆者為師這十余年,上過各種類型的公開課幾百節(jié),也在市區(qū)的賽課活動(dòng)中獲過獎(jiǎng),完全算得上是個(gè)久經(jīng)沙場的老手,但直到如今只要聽到學(xué)校安排上公開課研究課,心中都不免會(huì)生出幾分抵觸情緒。而這種心態(tài)可以說在每個(gè)老師身上都或多或少的存在著,有的甚至還形成為一種嚴(yán)重的心理障礙。正是如此,可能在學(xué)校教研會(huì)上只要一提到上公開課,經(jīng)常見到的就是老教師和中年老師“謙虛”地退卻,年輕人一臉無奈的“笑納”,而我們那些靠上公開課出頭的校長主任們也是功成身退,沒有幾個(gè)還敢拋頭露面將恩澤于他們的公開課進(jìn)行到底,即使對四處游說講學(xué)的教育大家教學(xué)名師來說,公開課也并非如老師們感到的那樣瀟灑自如游刃有余,因?yàn)橹灰覀兗?xì)細(xì)一究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些名師大家所上的公開課總是圍繞著那么幾堂堪稱“經(jīng)典”的課上,他們心中似乎決然沒有隨手拿起課本登臺(tái)亮相直面矛盾的勇氣,有的可能就是“高出不勝寒”的軟弱。近些年來,隨著各路勇士對公開課猛烈的炮轟,老師們,尤其是名師對公開課更是又多生出了幾分膽怯,而那些炮轟的勇士也僅僅只是個(gè)“炮手”,因?yàn)樗麄內(nèi)缥业纫粯,面對公開課同樣缺少大義凜然的英雄氣概,有的興許就是下面這些不敢在公開場合言說的心聲:
“公開課,真的很痛苦!最難受的是備課,想備出點(diǎn)新意來,但又想不出,就象一道關(guān)口過不去了。但上好后比什么都輕松,苦盡甘來!”

    “上公開課真的挺擔(dān)心,特別是我們這些青年教師,一個(gè)學(xué)期上一節(jié),而這一節(jié)可以說是決定你的整個(gè)學(xué)期的教學(xué)水平,上得好當(dāng)然好,但上不好就給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象,壓力真得很大,.教案既要好,學(xué)生也要配合,真是傷透腦筋。”

    “我怕麻煩,怕被指責(zé),怕同行說我不行而失去信心,怕有人說:又抓了一個(gè)搗霉的……”.

    “怕極了!每次站在上面,雖然手腳不抖,心一直在抖!聽課的老師們事后說,表演的不錯(cuò)。!學(xué)生們說,都講了這么多遍了,煩不煩呀?!我就是這樣成了一個(gè)人人皆知的小丑!”

    “我討厭領(lǐng)導(dǎo)翹著二郎腿對我的課指手畫腳的,尤其是他們本身的可上的課就有問題的情況下。一堂課的好壞,最有資格進(jìn)行評價(jià)的是學(xué)生,而不是所謂的教育家!

    “公開課原本是件好事,可往往被所謂的“老一點(diǎn)的”、“有經(jīng)驗(yàn)的”、“自認(rèn)為有一套的”——專家們給僵 化了!憤懣”
    “我既怕自己猜不準(zhǔn)讓我上公開課的原因,也怕別人不理解我上公開課的目的!

 

    既然公開課自上而下遭多數(shù)人“嫌”,讓我等老師怕在心頭口難開,那就干脆將它掃地出門。如此之舉,我相信決贏不來多少同仁的歡呼聲。因?yàn)楸M管公開課受人為因素的影響時(shí)常被異化成不少老師心中的“怕”,但我們誰也不能否認(rèn)它在老師成長中所起的重要作用:它既能提升老師的教育教學(xué)水平,又能讓老師在不斷地打磨中提升人格品質(zhì)。這一點(diǎn),只要我們回首走過的教學(xué)路,實(shí)際上真正留存于心值得品味的可能就是所上的公開課,無疑是最好的注解。要改變學(xué)校教育中這業(yè)以存在的“怪狀”,消融掉眾多老師心中的“怕”,筆者以為,一方面需要讓公開課回歸自然走向本土化,拒絕表演和做秀,以及刻意去尋求所謂教學(xué)的完美,另一方面則要讓我們的老師真正成為做課的主人,不要把公開課看成是教研活動(dòng)中的名門閨秀,羅列出三從四德,套上一道道緊箍咒,甚至披上過多過重的功利色彩,扼殺老師個(gè)性和才智?傊_課僅僅只是一個(gè)話題,倘若有其他成分的參與功利色彩的渲染,就會(huì)淪落為一個(gè)老師所戲言的:公開課是年輕教師的專利,因?yàn)槟鞘撬麄兘邮軇e人承認(rèn)你的的門檻,上好了,迎接你的會(huì)是所以的贊譽(yù),上砸了,起碼幾年內(nèi)你都抬不起頭;是領(lǐng)導(dǎo)的功勞,上好了領(lǐng)導(dǎo)自有他的請功方式,上不好,所有的責(zé)任你老師承擔(dān);是表演,是場精心準(zhǔn)備的節(jié)目,上上下下為公開課服務(wù)的人可以構(gòu)成一個(gè)加強(qiáng)連;是時(shí)間的堆積,是你3天,6天,甚至是15天的結(jié)晶;是制作.課件教師的噩夢,一直到公開課結(jié)束,制作.課件的教師起碼得重做5遍.課件,改10遍.課件;是木偶戲,因?yàn)楣_課是你的所有的主管領(lǐng)導(dǎo)的指揮,今天聽他的,明天聽她的,最后你都不知道講的是什么;是南轅北轍,平時(shí)上課是N極,公開課就是S極;是拍電影,總有地方的好課送到中央的事情,其實(shí)這樣的課和拍電影一樣,哪里錯(cuò)了,哪里就重新錄制,那里有問題就重新指導(dǎo),然后重新拍,后期制作能把我這個(gè)會(huì)數(shù)字視頻編輯技術(shù)的教師累吐血……


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