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《秋水》 設(shè)計(jì)一例
教學(xué)目的:
1、 簡(jiǎn)單了解莊子的基本思想;
2、 掌握文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式;
3、 掌握“非……則……”、“見(jiàn)……于……”兩個(gè)特殊句式;
4、 理解本文寓意,5、 分析其語(yǔ)言特色。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 在背誦的基礎(chǔ)上掌握文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式;
2、 結(jié)合本文寓意進(jìn)一步分析莊子的思想。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查預(yù)習(xí)效果:
主要是字詞和朗讀情況。
二、導(dǎo)入新課:
以莊子及其基本思想導(dǎo)入,主要含以下四個(gè)方面:
(一)、“老莊”; (二)、基本思想:1、主張“天道無(wú)為”(故事分析-“莊子釣于濮水”);2、主張相對(duì)主義的認(rèn)識(shí)論(《逍遙游》);3、主張無(wú)條件的精神自由(“秦失吊老聃”-《養(yǎng)生主》)。
詳細(xì)解說(shuō):
莊子,名周(約公元前369年---約前286年),戰(zhàn)國(guó)時(shí)代哲學(xué)家,散文家,宋國(guó)蒙人。曾任蒙漆園吏,但不久辭去,不愿和統(tǒng)治者合作!妒酚洝飞险f(shuō),“楚威王聞莊周賢,使使厚幣迎之,許以為相”,可莊周并未接受,“寧游戲污瀆之中自快,無(wú)為有國(guó)者所羈,終身不仕。
莊周一生貧困,他身居陋巷,向人借糧,自織草鞋穿粗衣和破鞋子,甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想,和老子同是道家學(xué)派的代表人物,世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,無(wú)論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對(duì)的。
《莊子》一書(shū),道家經(jīng)典之一,共三十三篇,其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一。一般認(rèn)為,內(nèi)篇是莊周自著,外篇、雜篇是莊周的門徒所著!肚f子》一書(shū)風(fēng)格獨(dú)特,它把深?yuàn)W玄妙的哲理與生動(dòng)具體的想象融于一爐,使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來(lái);它想象豐富,構(gòu)思奇特,詞匯豐富,善于對(duì)事物進(jìn)行極細(xì)致、生動(dòng)的描繪。魯迅先生曾稱贊他的文章說(shuō)“汪洋辟闔,儀態(tài)萬(wàn)方”。書(shū)中的寓言很多。
3、 聽(tīng)錄音:
正音,疏通文意:
(1)、 解釋下列加下劃線的詞:
秋水時(shí)至 順流而東行 東面而視
(2)、 古今異義詞:
百川灌河
今我睹子之難窮也
至于北海
(3)、 特殊句式(并在課文中找出例句, 譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)):
非……則……
見(jiàn)……于……
(4)、 解釋以下詞語(yǔ)(并舉一個(gè)例子):
望洋興嘆
貽笑大方 4、 集體朗讀,思考:
(1)、 河伯在什么情況下欣然自喜?
(2)、 河伯見(jiàn)了北海為何“始旋其面目, 望洋向若而嘆”?
(3)、 河伯為什么認(rèn)為自己“長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?
(以上三問(wèn)結(jié)合課文回答)
(5)、 這篇文章的寓意是什么?
(學(xué)生回答,教師.總結(jié):這篇文章通過(guò)寓言設(shè)喻,說(shuō)明了個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是很有限的,只有經(jīng)過(guò)的別人的比較,才能顯示出自己的不足。如果盲目驕傲自大,就難免會(huì)貽笑大方。)
5、 分析特殊句式:
(1)、聞道百 ……………………(定語(yǔ)后置)
(2)、以為莫己若者………………(賓語(yǔ)前置)
(3)、我之謂也……………………(賓語(yǔ)前置)
(4)、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家…………(被動(dòng)句) (5)、百川灌河--百川灌( )河。 (6)、( )以天下之美為盡在己。 (7)、( )順流而東行,( )至于北海,東面而視,不見(jiàn)水端。
[(5)(6)(7)為省略句。] 三. 語(yǔ)法.總結(jié)--省略句:
1、省略主語(yǔ):
例: 永州之野產(chǎn)異蛇,( )黑質(zhì)而白章,( )觸草木,( )盡死。
--《捕蛇者說(shuō)》 2、省略謂語(yǔ):
例: 軍中無(wú)以為樂(lè),請(qǐng)以劍舞( ) 。
--《鴻門宴》 3、省略賓語(yǔ):
例: 旦日,客從外來(lái),與( )坐談。
--《鄒忌諷齊王納諫》
4、省略介詞“于”、“以”等:
例:又試之( )雞,果如成言。
--《聊齋志異促織》
** 同學(xué)們,你還能找到相應(yīng)的例子嗎?四、延伸閱讀:
惠 子 相 梁
《莊子 秋水》
惠子相梁,莊子往見(jiàn)之;蛑^惠子曰:“莊子來(lái),欲代子相。”于是惠子恐,搜于國(guó)中,三日三夜。莊子往見(jiàn)之,曰:“南方有鳥(niǎo),其名鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵,發(fā)于南海,而飛于北海;非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓鶵過(guò)之,仰而視之曰:‘嚇’!今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”
讀文回答:〈一〉、借助工具書(shū),翻譯這則短文。
〈二〉、小組討論:這則短文反映了莊子的什么思想?
五、作業(yè):
1、背誦課文。
2、寫讀后感。
[1]
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