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《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》
一、教學(xué)目的:
1. 認(rèn)識(shí)積累、錘煉以及精心選擇語(yǔ)言的重要性, 明確我們?nèi)绾尾拍?nbsp; 學(xué)好語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。
2.領(lǐng)會(huì)本文由表及里,逐層深入的論證特點(diǎn),以及文中的對(duì)比、例證 等論證方法;語(yǔ)言樸素、新鮮、通俗所起到的說(shuō)理作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn): 由表及里,逐層深入的論證方法。
2.難點(diǎn): 語(yǔ)言的樸素、自然、清新、活潑。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
課內(nèi)自讀課文 一課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
詞語(yǔ)補(bǔ)釋:
*天花亂墜:天上的花紛紛掉落下來(lái),形容說(shuō)話極其動(dòng)聽(tīng)(多指過(guò)分夸張, 不切實(shí)際)。(梁武帝時(shí),云光法師講經(jīng),感動(dòng)上天,天上的花紛紛降落下來(lái)。)
*嚼蠟:形容沒(méi)有味道,多指文章或講話枯燥無(wú)味。
*浮雕:雕塑的一種,在平面上雕出凸起的形象。這里借代說(shuō)明要選擇形象、清楚的語(yǔ)言。
*莠草:惡草,常用于比喻惡人,壞人。
預(yù)習(xí)思考題:
1.什么是好的語(yǔ)言? 什么是壞的語(yǔ)言?
2.為全文分段,理清段意。
3.找出本文的多種論證方法。
本文結(jié)構(gòu)圖:
1.(1)語(yǔ)言在文學(xué)作品中的地位──是表現(xiàn)思想創(chuàng)造形象的最基本的工具
畫(huà)家運(yùn)用顏色(正、反)
一、語(yǔ)言在文學(xué)作品中的地位與作用 2.(2─3)論述語(yǔ)言是最基本的工具 比較
│ 人們運(yùn)用語(yǔ)言(正、反)
│ 和尚講經(jīng)
│ 例證,正
│ 3.(4─6)語(yǔ)言在文學(xué)作品中的作用 親身經(jīng)歷
好 │ 語(yǔ)言不好,讀不下去 比喻,反
的 │
語(yǔ) │ 1.(7)提出論點(diǎn)──要慎重也要勇敢 比喻
言 │ 2.(8)語(yǔ)言的功夫,是從語(yǔ)言的實(shí)踐上修養(yǎng) 例證
和 二、初學(xué)寫(xiě)作者應(yīng)該怎樣練習(xí)語(yǔ)言 大量貯積語(yǔ)言
壞 │ 3.(9)練習(xí)語(yǔ)言要慎重 錘煉語(yǔ)言
的 &
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