小公雞和小鴨子（實(shí)錄）

師：（用電腦放出小公雞和小鴨子）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，畫面上有什么小動(dòng)物？
   師：你怎么認(rèn)出小公雞和小鴨子的？
   生：小公雞的嘴是尖尖的，腳是分叉的。
   生：小鴨子的嘴是扁扁的，腳象小傘似的。
   師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？
   生：我知道小公雞喜歡捉小蟲(chóng)吃。
   生：我知道小鴨子喜歡在小河里捉小魚(yú)吃。
   師：小朋友知道得可真多。那你們想不想知道他們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)幫助別人的？
   生：想知道。
   師：用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊想：小公雞和小鴨子有什么特長(zhǎng)？他們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)是怎樣互相幫助的？找出有關(guān)句子來(lái)體會(huì)。
   生：小公雞和小鴨子一起走進(jìn)草叢中，小公雞能找到小蟲(chóng)子吃，而小鴨子找不到，急的直叫，于是，“小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子給小鴨子吃。”說(shuō)明小公雞特別愿意幫助小鴨子。這也說(shuō)明小公雞有捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，而小鴨子沒(méi)有。
   生：小公雞和小鴨子一起走到河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉蟲(chóng)給你吃�！边@說(shuō)明小鴨子也愿意幫助小公雞，他有捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
   ……
   師：課文學(xué)到這兒，你覺(jué)得小公雞和小鴨子給你留下怎樣的印象呢？
   生：我認(rèn)為課文中小公雞遇到危險(xiǎn)小鴨子把他背上岸最感人，小鴨子勇敢精神是值得我學(xué)習(xí)的。
   生：我覺(jué)得小鴨子讓小公雞在岸上等著，他去河里捉蟲(chóng)給小公雞吃也是好樣的。
   生：今后大家誰(shuí)有困難或遇到危險(xiǎn)有求助于我的，我也一定發(fā)揮我的特長(zhǎng)勇敢地去幫助你們的。
   師：你們談得真感人。下面你們與小伙伴合作把自己認(rèn)為課文中最喜歡的地方表演一下，好嗎？
   ……
   評(píng)析：本教學(xué)片斷采用了個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)。注重了情感的激發(fā)，學(xué)生能夠在“看中講”、“讀中悟”、“玩中學(xué)”。學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。

【小公雞和小鴨子實(shí)錄】相關(guān)文章：

小公雞和小鴨子教學(xué)反思03-30

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思08-19

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思01-24

小公雞和小鴨子教學(xué)反思8篇04-02

小公雞和小鴨子教學(xué)反思10篇04-02

小公雞和小鴨子教學(xué)反思(10篇)04-02

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思（精選10篇）03-21

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思8篇01-24

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思(8篇)01-24

《小公雞和小鴨子》教學(xué)反思9篇05-15