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數(shù)學 等號、不等號

時間:2022-08-16 16:51:02 幼教數(shù)學教案 我要投稿

數(shù)學 等號、不等號

數(shù)學 等號、不等號1

活動名稱: 數(shù)學 等號、不等號(分組)

數(shù)學  等號、不等號

一:活動目標:

1、引導幼兒按標記給圖形分類,理解符號“等號”“不等號”表示二個集合間的數(shù)量關(guān)系。

二:活動準備:

幼兒操作材料:1、二次分類板、塑封的幾何圖形

2、填符號材料

3、看符號填數(shù)字的材料

4、多媒體演示課件一個。

三:活動過程:

1、集體活動。

多媒體演示課件(按標記分類、感知數(shù)量)。

邊演示邊講述:

2、小組活動。

(1)按標記分類、填符號

提醒幼兒先將小卡片分類,再填中間的符號。

(2)填符號

A:先看清前后的.點子和物體的數(shù)量再填中間的符號。

B:看符號填點子或?qū)嵨铩?o:p>

C:看清點子、實物和符號,再在中間填印點子或?qū)嵨铩?o:p>

3、活動評價

請個別幼兒上來說說“按標記分類、填符號”活動活動是怎么做的,啟發(fā)幼兒想想除了填這個點子外還可以填幾個點子?為什么?

數(shù)學 等號、不等號2

  活動目標:

  1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義,學習用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

  2、建立等量觀念。

  活動準備:

  1、教具:圓點卡片兩張(數(shù)量均為10,其中一張的其中一個圓點為可移動的。);符號“=”、“≠”各一個。

  2、學具:

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二,引導幼兒目測數(shù)群。

  師:卡片上有什么?它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多的呢?(都是10個圓點)

  2、認識“=”。

  師:怎么樣讓別人一看就知道紅圓點和綠圓點一樣多呢?

 、俳處煶鍪镜忍,引導幼兒觀察。

  師:這個符號是什么樣的?

  師小結(jié):兩條線一樣長,兩條線間距離一樣寬。

 、趲煟赫l知道它叫什么名字?(等號)

 、蹘煟旱忍,表示什么意思呢?師小結(jié):等號就表示一樣多、相等的意思。

 、軒煟含F(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點和綠圓點的'中間,表示什么意思呢?

  師小結(jié):10個紅圓點和10個綠圓點一樣多。

  ⑤師:這個式子怎么讀呢?教師帶著幼兒一起念:10個紅圓點等于10個綠圓點。

  3、認識“≠”。

 、俳處熑サ粢粋綠色的圓點,幼兒觀察。

  師:現(xiàn)在還能用等號嗎?為什么不能?

  師小結(jié):不一樣多,9個綠圓點不等于10個紅圓點。

  師:不一樣多可以用什么符號來表示呢?

 、诮處煶鍪静坏忍,引導幼兒觀察。

  師:這是不等號,它和等號有什么不一樣?(多了一條斜線)

  ③師:不等號放在這兒表示什么意思?師小結(jié):10個紅圓點和9個綠圓點不一樣多。

  ④師:那現(xiàn)在這個式子該怎么讀呢?師小結(jié):10個紅圓點不等于9個綠圓點。

  二、幼兒操作活動。

  1、出示“作業(yè)題”,理解題目意思。

  師:朱老師為每個小朋友準備了一張作業(yè)紙,請小朋友先看清前后各幾個點子,再想想中間應該填上什么符號。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  師:小朋友在數(shù)圖形的時候一定要仔細看,不能漏掉了一個。

  三、活動評價。

  請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果,說說是怎么做的,為什么印這一符號。

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