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數(shù)學(xué)教案-有幾支鉛筆 - 北師大版
教案設(shè)計(jì)示例
有幾支鉛筆
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺,說(shuō)一說(shuō),初步理解加法的含義.
2.使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確地列式計(jì)算.
3.讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題.
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解加法的含義.
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確地列式計(jì)算.
教學(xué)過(guò)程(www.htc668.com)
一、活動(dòng)一:?jiǎn)?/p>
。ㄒ唬┙處熣勗挘豪蠋熃o你們演一個(gè)啞劇想看嗎?誰(shuí)知道什么叫啞?對(duì),老師不說(shuō)話,你們看完后,你說(shuō)一說(shuō)我演了什么,好嗎?
。ǘ┙處煴硌荩鹤笫帜2支筆,右手拿3支筆,做合起來(lái)的動(dòng)作.
(三)教師提問(wèn):
1.誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我演了什么?最后問(wèn)大家一個(gè)什么問(wèn)題?
(左手拿2支筆,右手拿3支筆,把它們合起來(lái)一共有幾支筆?)
2.誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算?(板書(shū):2+3=5 3+2=5)
3.誰(shuí)再帶大家讀一遍算式?
4.2、3、5分別表示什么?
5.“+”表示什么?(“+”表示和起來(lái)的意思)
。ㄋ模┬〗Y(jié):只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算.今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)加法.
。ò鍟(shū):加法的初步認(rèn)識(shí))
二、活動(dòng)二:擺一擺
。ㄒ唬┙處熢诤诎迳献筮厰[1個(gè)桃子,右邊擺3個(gè)桃子.
教師提問(wèn):一共有幾個(gè)?說(shuō)一說(shuō)怎樣列式?
學(xué)生回答:1+3=4,一共有4個(gè).(板書(shū):1+3=4 )
教師提問(wèn):還可以怎樣列式?
學(xué)生回答:3+1=4,一共有4個(gè).(板書(shū):3+1=4 )
教師:這兩個(gè)算式都對(duì),你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè).
。ǘ⿲W(xué)生動(dòng)手?jǐn)[
教師:請(qǐng)你也擺一擺,說(shuō)說(shuō)1、3、4各表示什么?為什么用加法?
(三)出示圖片:擺桃子
三、活動(dòng)三:理解圖意
。ㄒ唬┙處煟涸倏匆粋(gè)啞劇愿意嗎?想一想這里有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
1.出示圖片:汽車圖
2.你能根據(jù)你看到的來(lái)編一道題?你會(huì)列式嗎?
。ǘ┰賮(lái)看看這幅小鳥(niǎo)圖,自己想一想圖的意思,在書(shū)上寫(xiě)出算式.
1.出示圖片:小鳥(niǎo)圖
2.集體討論小鳥(niǎo)圖的圖意.為什么用加法?
四、活動(dòng)四:自編啞劇
教師:剛才你看了好幾個(gè)啞劇了,你想不想自己也編一個(gè)啞劇呢?
1.出示圖片:計(jì)算
請(qǐng)你挑出一道你喜歡的算式,然后根據(jù)這個(gè)算式編一個(gè)啞劇.自己想好了再和同桌說(shuō)說(shuō)好嗎?
2.誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你編的啞?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)發(fā)言同學(xué)編的對(duì)不對(duì)、好不好,如果不對(duì)應(yīng)該怎樣改一改.
五、活動(dòng)五:尋找生活中的加法問(wèn)題
教師:剛才大家編的啞劇都是生活中的一些事情,而且都是用加法計(jì)算的.這說(shuō)明在我們的身邊、家中、教室中有很多的加法問(wèn)題.不信,咱們一起到小明家去看看吧!
1.出示圖片:生活圖片
請(qǐng)同學(xué)們4人一組說(shuō)一說(shuō)、算一算在這幅圖中,有哪些加法問(wèn)題,怎樣列式?
2.集體討論.比一比哪組找到的多.
六、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們對(duì)加法有了初步的理解,并能看圖說(shuō)圖意,并能列式計(jì)算,而且發(fā)現(xiàn)了生活中的加法問(wèn)題.那你們說(shuō)加法重要不重要?所以我們更要學(xué)好加法.
教案點(diǎn)評(píng):
本課用學(xué)生感興趣的啞劇貫穿全課,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且注意到學(xué)生思維的發(fā)展特點(diǎn),設(shè)計(jì)從易到難、從形象到具體、從動(dòng)到靜,具有很強(qiáng)的層次感,更有利于學(xué)生的理解和掌握。
探究活動(dòng)
套圈
游戲目的
1.幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單加法的口算能力.
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力.
游戲材料
1.用細(xì)鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè);
2.用硬紙板畫(huà)成不同形狀的小動(dòng)物四種,剪下來(lái)用鐵絲支撐好.
游戲程序
1.分組,每3位學(xué)生為一組.
2.在地上畫(huà)一條直線,將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線3米遠(yuǎn)的地方.
3.學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈,每人投3個(gè).
4.一個(gè)學(xué)生投完,便按以下方法計(jì)分,算出自己的得分總數(shù):套中小貓,每個(gè)圈得1分;套中小雞,每個(gè)得2分;套中小鹿,每個(gè)圈得3分;套中小猴,每個(gè)圈得4分;套不中小動(dòng)物,得0分;同組其余的學(xué)生驗(yàn)算,得分高者勝.
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