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數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)1
老師與學(xué)生一起玩鼓掌的游戲?qū)?/p>
學(xué)校進(jìn)行著一場(chǎng)比賽,為什么還沒(méi)有開(kāi)始?引出人數(shù)不一樣.哪隊(duì)要多一些?請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具自己動(dòng)手?jǐn)[.多的'在哪里? 2只與剩下的4只分別表示的意義. 6-4=2(只)的意義
根據(jù)要求擺弄學(xué)具,第一行種黃花,第二行種紅花,比黃花多2朵. 指名演示操作?并說(shuō)明原因
出示例題,請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成,請(qǐng)學(xué)生回答并回答為什么.
休息:唱一首英文歌
檢驗(yàn)大家學(xué)得怎么樣?剛剛我們跳舞時(shí),有一群小動(dòng)物在玩捉迷藏的游戲,(出示)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖示說(shuō)明意義,列出算式,并計(jì)算\答題.
練習(xí):出示應(yīng)用題
數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)2
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。
2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題,初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.口算下面各題。
16-7 13-9 17-8
12-5 6+13 12+4
2.比多少。
比 比
教師:用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法想。
二、新授
教學(xué)例6。
1.出示例題。指名讀題。知道小雪、小華各套中多少個(gè)?
2.要解決的問(wèn)題是什么?可以怎么解決?
3.讓學(xué)生自己擺學(xué)具,比多少。
出示:小雪套中7個(gè),小華套中12個(gè)。教師:請(qǐng)大家用擺小棒的方法,第一行擺小雪的個(gè)數(shù),第二行擺小華的個(gè)數(shù)。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,并向?qū)W生說(shuō)明小雪和小華的'個(gè)數(shù)要一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[,這樣便于觀察。
提問(wèn):哪一行擺得多?并指出小華比小雪多的個(gè)數(shù),說(shuō)出小華比小雪多了幾個(gè)。
教師邊提問(wèn)邊檢查學(xué)生擺得是否正確,再指定一、二個(gè)學(xué)生擺給大家看一看。然后,教師根據(jù)學(xué)生擺的情況,啟發(fā)學(xué)生思考,小華比小雪多得的個(gè)數(shù),就是小華比小雪多擺了幾個(gè)。
4.教師:剛才我們用擺小棒的方法,知道小華比小雪多擺了5根小棒,就表示小華比小雪多套了5個(gè)。那么大家想一想,這一道應(yīng)用題告訴我們的條件是什么,要我們求的問(wèn)題又是什么?
教師:要求小華比小雪多套幾個(gè),應(yīng)該怎樣想呢?(就是要求小華比小雪多的部分)
教師:用什么方法計(jì)算?
5.請(qǐng)學(xué)生列式:12-7=5(個(gè))
口答:小華比小雪多套中5個(gè)。
三、鞏固練習(xí)
1.完成P21頁(yè)的“做一做”。
2.方民家收了8棵大白菜,15棵小白菜。小白菜比大白菜多多少棵?
四、小結(jié)
今天我們學(xué)的應(yīng)用題里,告訴我們兩個(gè)數(shù),要求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾,首先要分清哪個(gè)數(shù)比較多,再想比較多的數(shù)是哪兩部分組成的,從它里面去掉和另一個(gè)數(shù)同樣多的部分,剩下的就是比另一個(gè)數(shù)多的,用減法計(jì)算。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題
12-7=5(個(gè))
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題用減法計(jì)算
數(shù)學(xué)教案-求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)3
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第73頁(yè)例4及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握相差的概念,理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(少幾)的應(yīng)用題的解題思路和計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生形成初步的計(jì)算意思。
3、使學(xué)生在用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的.過(guò)程當(dāng)中,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):明確“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾就是另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少幾”。
教學(xué)準(zhǔn)備: 例題掛圖,小棒。
設(shè)計(jì)思路:本課是有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)計(jì)算應(yīng)用的內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意思。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
第一行:◇◇◇◇◇◇◇◇
第二行:○○○○○
◇ 比 ○ 多( )個(gè)。
◇ 可以分成兩部分,一部分是跟 ○ ( )的,另一部分是比 ○( )的。
二、探究新知
1、教學(xué)例4。
。1)出示例4掛圖,讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)圖的意思。
。2)師生共同分析數(shù)量關(guān)系。
。3)讓學(xué)生自己擺小棒,討論出“小磊比小雪少幾朵紅花,就是小雪比小磊多幾朵紅花”的結(jié)論。
。4)列式:12—8=4(朵)
口答:小磊比小雪少4朵紅花。
(5)再讓一位學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖意,小組內(nèi)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、教科書(shū)第73頁(yè)的“做一做”。
(1)這道題告訴我們什么條件,要我們求什么問(wèn)題?
(求我比你少幾本書(shū),就是求你比我多幾本,或你我相差幾本。)
。2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
3、小結(jié)。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)例4與例3有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?
。ɡ4是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題,例3是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題;
這兩題都是求兩個(gè)數(shù)相差多少,都是用減法計(jì)算。)
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)十三的第2題。
2、完成練習(xí)十三的第3題。
四、課堂小結(jié)
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。
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