十幾減九

教學內(nèi)容：教科書第9~12頁
教學目標：
     1、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。
    2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。
    3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。
教學重點：掌握十幾減九的算法。
教學難點：掌握十幾減九的算法。
教具、學具準備：教師：第9、10頁主題圖、課件；學生：小棒

教學過程（www.htc668.com）：
一、復習：出示口算卡片學生口算。
                                    9+4=          9+8=          9+6=          9+2=
                                    9+9=          9+5=          9+3=          9+7=
二、學習新知：
1、 導入：
         同學們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在干什么？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分）
2、 你能不能根據(jù)氣球部分提個問題？風車部分呢？
3、 氣球圖列式：15-9=                     
 風車圖列式：16-9=
小結：剛才同學們通過仔細觀察，提出了問題，并列出了算式。
4、       公園另一角的小朋友在干什么？（猜謎、套圈）你能提出什么問題？
列式：13-9=          14-9=
5、     觀察所列出的算式，引導學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
揭題：這節(jié)課我們就來學習十幾減9（板書課題）
6、（1）15-9用手中的學具（小棒）擺一擺怎樣計算？還有沒有其它方法？
（2）小組交流自己的方法。
（3）學生匯報，教師把各種方法板書在黑板上，引導學生仔細觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說一說為什么？
（4）小結：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計算一下剩下的式題，并說一說你的想法。
（5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？
（6）教師板書算式，指名口算，說一說你是怎么想的？
（7）小結：剛才小朋友用自己喜歡的方法計算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。

三、練習：
1、 做一做第2題；練習第2題。
2、 課件練習：跳木樁比賽（用樹樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。
3、 課件練習：幫小螞蟻回家。

四、總結：
       這節(jié)課學習了什么？通過這節(jié)課的學習你學會了什么？

作業(yè)布置：

板書設計：
十幾減9
15-9= 6     16-9= 7      13-9= 4     14-9= 5
11-9= 2     18-9= 9      17-9= 8     12-9= 3

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