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一年數(shù)學(xué)下《第二單元 20以內(nèi)退位減法》教學(xué)設(shè)計－B
課題五 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識
教學(xué)重點：通過練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、揭題：
今天我們來做課堂練習(xí)，比一比誰算得又對又快，書寫工整。
二、復(fù)習(xí)：
1、出示：
6+5= 7+8= 4+8=
11-5= 15-7= 12-8=
看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點嗎？
2、填空，在括號里填上合適的數(shù)。
8+（）=11 8+（）=16 6+（）=15
11-3= 16-（）= 15-6=
獨立完成，訂正。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、課堂練習(xí)：
1、 兩步運算：
11-9= 15-7= 17-6= 12-6=
15-9= 14-7= 18-9= 12-5=
11-4= 16-8= 13-6= 17-8=
2、連加、連減、加減混合：
7+8-9= 16-8+4= 10+7-9=
14-6+5= 11-7+9= 13-6+10=
18-9+2= 14-7+6= 15-8+10=
12-3+7= 11-6+3= 17-8+9=
13-8+7= 15-6+8= 12-9-3=
6+8+5= 19-7-6= 13-5-3=
3、教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四、小結(jié)：
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計： 十幾減幾
8+（3）=11 8+（8）=16 6+（9）=15
11-8=3 16-8=8 15-6=9
課后小記：
課題六 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三3～6題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識。
教學(xué)重點：對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰能來說一說？
二、完成練習(xí)：
1、 第3題：這是一道計算題。
（1） 明確要求：先說得數(shù)，再寫算式。
（2） 同位合作，互相檢查，看誰說得又對又快。
（3） 全班用開火車的形式練習(xí)。
（4） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。
（5） 教師進行面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、 第4題：這是一道計算題。
（1） 明確要求：看誰都能算對。
（2） 學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。
（3） 對速度特別快的學(xué)生要提出表揚。
（4） 全班共同訂正。
（5） 對全部做對的學(xué)生提出表揚。
（6） 請做錯的同學(xué)講講自己錯在那里，改正錯題。
3、 第5題：這是一道游戲形式的計算題。
（1） 明確要求：幫小朋友坐椅子。五個小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。
（2） 學(xué)生口算得數(shù)并連線。
（3） 全班一起訂正答案。
4、 第6題：這是一道連線題。
（1） 明確要求：找朋友。
（2） 學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。
（3） 全班共同訂正答案。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計： 十幾減幾
11-6=5 13-7=6
課后小記：
課題七 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7——13題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識。
教學(xué)重點：對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、復(fù)習(xí)（口算）：
14-7 = 11-5 = 11-8 =
16-7 = 15-6 = 12-6 =
14-8 = 17-9 = 13-6=
二、練習(xí)：
1、 第7題：
（1） 明確要求：看誰全都能做對。注意看清運算符號。
（2） 學(xué)生獨立完成。
（3） 訂正答案。
（4） 對全做對的學(xué)生提出表揚。
2、 第8題：小動物愛吃什么？
（1） 明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動物喜歡吃什么。
（2） 學(xué)生獨立完成，連線。
（3） 訂正答案。
3、 第9題：滲透函數(shù)概念。
（1） 明確要求：先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點。
（2） 學(xué)生獨立在書上填寫得數(shù)。
（3） 小組討論。
（4） 教師小結(jié)：被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù)減小，差隨之增大。
4、 第10題：在 里填上“〉”、“〈”、“=”。
（1） 明確要求。
（2） 學(xué)生獨立完成。
（3） 全班一起訂正。
5、 第11題：
（1） 看圖：說一說圖上畫的什么意思？
（2） 提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生提得只要合理就給予肯定。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀圖中對話框中的內(nèi)容，根據(jù)此內(nèi)容列算式解答。
（4） 訂正。
6、 第12題：口算，看誰算得又對又快。
7、 第13題：
（1） 看圖：說說圖上畫的什么意思？
（2） 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題。
（3） 列算式解答，訂正。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
十幾減幾
12-5=7（只）
7+6=13（只） 13-7=6（只） 13-6=7（只）
課后小記：
課題八 用數(shù)學(xué)
課型：新授課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書19頁例3，20頁做一做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。
2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。
3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：例3、做一做的情景圖。
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、復(fù)習(xí)（開火車練習(xí)口算）：
12-5= 11-8= 8+3= 18-9=
13-7= 11-3= 18-9= 11-9=
15-8= 11-7= 8+7= 16-8=
15-6= 17-8= 16-7= 17-9=
14-6= 9+5= 13-4= 12-6=
13-6= 9+9= 11-2= 16-9=
12-7= 6+8= 15-9= 14-9=
二、 探索有關(guān)例3的知識：
1、 出示例3情景圖：
（1） 請學(xué)生說說圖上畫了什么？
（2） 由圖上的內(nèi)容你能想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說出想提數(shù)學(xué)問題 。
（3） 教師提問：根據(jù)圖上所畫內(nèi)容你能提出什么問題？先自己進行獨立思考。
2、 小組活動：
（1）在小組里把自己的數(shù)學(xué)問題說給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合式的其它
同學(xué)給他指出來，并講清原因。
（2）學(xué)生在小組中提數(shù)學(xué)問題。
（3）教師巡視。
3、全班共同提數(shù)學(xué)問題：只要提的合理的都予以肯定。加、減法均可，重點研究減法。
4、根據(jù)問題列出算式并解答，寫在課堂練習(xí)本上。
三、練習(xí)：做一做
1、 出示情景圖：
（1） 看到這幅圖你想到了什么？
（2） 你能根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題并解決它嗎？請你在小組中互相提問并列算式解答，我們比比看那個小組提得問題最多。
2、 學(xué)生小組活動。
3、 學(xué)生列式解答，并說一說算理。
四、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
用數(shù)學(xué)
13-6=7（人） 8+6=14（個） 16-9=7（人）
課后小記：
課題九 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時間：第 周第 課時
教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)四的練習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識及十幾減幾的內(nèi)容。
教學(xué)重點：能用所學(xué)數(shù)學(xué)知識熟練地解決問題。
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、揭題：
小朋友們，今天這節(jié)課我們一起來做練習(xí)。
二、練習(xí)四：
1、 第1題：
（1） 看圖，讀題，明確題意。
（2） 指名說圖意。
（3） 列算式解答。
2、 第2題：
（1） 讀題明確圖意。
（2） 根據(jù)問題列算式并解答。
（3） 訂正答案。
3、 第3題：看誰都能算對。
（1） 明確題目要求。
（2） 學(xué)生獨立算出得數(shù)。
（3） 訂正答案。（對算得又對又快的學(xué)生提出表揚）
4、 第4題：
（1） 看圖明確要求。
（2） 讀題，同位兩個口頭列算式解答。
（3） 在書上填寫。
5、 第5題：
（1） 明確要求：找朋友。
（2） 口算得數(shù)并連線。
（3） 訂正答案。
6、第6題：在 里填上“〉 ”、“〈 ”或“=”。
（1） 明確要求。
（2） 學(xué)生獨立填寫。
（3） 訂正答案。
7、第7題：
（1） 看圖，明確圖意。
（2） 你能提出什么問題？
（3） 學(xué)生根據(jù)圖意提問題。
（4） 列算式解答。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
用數(shù)學(xué)
1、15-7=8（只） 15-6=9（只）
2、15-6=9（個） 15-7=8（個）
4、13-6=7（人）
課后小記：
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