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十幾減8

時間:2022-08-16 17:53:46 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

十幾減8

教案示例一

課題:十幾減8

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法關(guān)系計算十幾減8,進一步理解和掌握做減法想加法的思考方法.

  2.培養(yǎng)學(xué)生的初步的遷移、類推能力.

  3.結(jié)合學(xué)生動手擺,動口說,培養(yǎng)學(xué)生的動腦筋、想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  教學(xué)重點

  使學(xué)生掌握十幾減8的計算方法,能正確地進行十幾減8的計算.

  教學(xué)難點

  理解用加法算減法的計算方法.

  教具學(xué)具準備

  口算卡片、例1的投影片或圖片、學(xué)具等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

   1.教師出示下面口算卡片,學(xué)生“開火車”答.

  8+5= 8+7=  8+9=  8+4=

  8+10=8+6=  8+8=  8+3=

  2.教師出示口算卡片,學(xué)生用手勢表示括號里該填的數(shù).

  8+( )=12 8+( )=15  8+( )=16

  8+( )=118+( )=14  8+( )=13

  8+( )=17 8+( )=18

  教師談話:剛才計算的兩組題都是“8加幾”的加法,今天我們要利用“8加幾”的知識計算“十幾減8”的算式,看誰學(xué)得認真,學(xué)得好,學(xué)得快.同時板書課題:十幾減8.

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1.

 。1)出示例1圖片(杯子圖).

 先出示11個茶杯,然后用虛線圈去8個,引導(dǎo)學(xué)生說明圖意.

  有11個茶杯,拿走8個,還剩幾個?

  (2)啟發(fā)學(xué)生用什么方法計算?怎樣列式?

  用減法計算,11減去8

  板書:11-8

  (3)引導(dǎo)學(xué)生想:

  8加( )得 11,因為8加3得11,所以11減8得3.

  即 11-8=3,板書:3.

 。4)指名讀算式11-8=3

  2.教學(xué)例2.

 。1)啟發(fā)學(xué)生擺學(xué)具,同時口述題意.

  有13個圓片,拿走8個,還剩幾個?

  (2)怎樣列式?怎樣計算?

  使學(xué)生明確:8加( )得13,8加5得13,所以13-8=5.

  (3)學(xué)生填書.

 。4)讀算式13-8=5.

  (5)學(xué)生看書,邊說題意邊擺學(xué)具(例2右圖)

  有15個正方形,拿走8個,還剩幾個?

 。6)怎樣列式,怎樣計算?

  啟發(fā)學(xué)生明確:

  8加( )得15,8加7得15,所以15-8=7

  (7)學(xué)生填書.

 。8)讀算式15-8=7.

  3.教學(xué)例3.

  (1)引導(dǎo)學(xué)生分組交流.

  12-8=□ 想:8加( )得12.

  16-8=□ 想:8加( )得16.

 。2)學(xué)生讀算式.

  4.教學(xué)例4.

  啟發(fā)學(xué)生討論、交流,獨立填寫,讀算式:

  14-8=6 17-8=9

  三、全課小結(jié).

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),十幾減8的口算題.

  隨堂練習(xí)

  1.猜一猜.

  師:今天老師帶來了10張口算卡片,現(xiàn)在我們做幾道:

  16-8 10-6 11-9 15-8

  誰知道我手里還剩幾張口算卡片?(老師手里還剩6張口算卡片)

  師:你是怎樣想的?(想:幾加4是 10, 6加4是 10,從10張里去掉 4張,就是老師手里還剩幾張卡片)

  師:怎樣列式?(10-4=6)

  接著教師又出示3道:

  14-89+612-9

  師:現(xiàn)在一共做了幾道?(一共做了7道)

  師:老師手里還剩幾道?(原來老師手里一共有 10張口算卡片,我們兩次做了7道,老師手里現(xiàn)在還剩3張卡片)

  師:怎樣列式?

  10-7=3

  也可以這樣列式:

  10-4-3=3

  2.出示“做一做”第1題投影片(圖片“練習(xí)一”),引導(dǎo)學(xué)生看圖說意,獨立填寫.

  3.練習(xí)二第1題(圖片“練習(xí)二).

 想組成算減法,分組練習(xí).

  布置作業(yè)

  10-8=  13-8=  16-8=

  11-8=  14-8=  17-8=

  12-8=  15-8=  18-8=

  板書設(shè)計



教案示例二


課題:圖畫應(yīng)用題

  教學(xué)目標

  1.使學(xué)生掌握需要進行減法運算的圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點.

  2.根據(jù)圖中的條件,確定計算方法.

  教學(xué)重點

  根據(jù)圖中的條件,確定計算方法.

  教學(xué)難點

  根據(jù)圖中的條件,確定計算方法.

  教具學(xué)具準備

  例5的投影片或圖片、口算卡片、學(xué)具等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算(出示口算卡片):

  10-8=  13-8=  16-8=

  11-8=  14-8=  17-8=

  12-8=  15-8=  18-8=

  2.看圖說意(出示投影片):

 啟發(fā)學(xué)生說圖意,明確計算方法,然后列式計算.

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例5左圖.

 。1)出示例5左圖(圖片:蘋果圖).

 。2)啟發(fā)學(xué)生看圖說意.

 。3)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具.

  擺出10個圓片(看作蘋果).

  拿走3個,還剩幾個?

  (4)使學(xué)生明確:從10個里去掉3個,就用減法計算.

  列式為:10-3=7

 。5)指導(dǎo)學(xué)生填書.

  2.出示例5右圖(圖片:鉛筆圖).

 。1)啟發(fā)學(xué)生看圖說意.

 。2)分組討論、交流,使學(xué)生明確:14-4=10.

  (3)學(xué)生填書.

  三、全課小結(jié).

  略.

  隨堂練習(xí)

  1.第7頁下面的“做一做”(圖片“練習(xí)三”).

  分組練習(xí):先看圖說意,確定用什么方法計算,再獨自填寫.

  2.小競賽.

  12-8=  15-9=  7+3=

  9+5=   8+8=  14-8=

  18-9=  17-8=  10-6=

  16-9=  8+3=  13-8=

  布置作業(yè)

  練習(xí)二第13題(圖片“練習(xí)四”)

  板書設(shè)計

 

探究活動

游戲:找朋友

  游戲目的

  使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的減法.

  游戲準備

  教師制作如下的數(shù)字卡和算式卡:

  

  游戲過程

  1.教師發(fā)下數(shù)字卡和算式卡.



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