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十幾減5、4、3、2

時間:2022-08-16 17:54:05 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

十幾減5、4、3、2

教案示例

課題:十幾減5、4、3、2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,能正確進行十幾減5、4、3、2的口算.

  2.使學(xué)生能利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進行遷移類推,提高學(xué)生的抽象思維能力.

  教學(xué)重點

  使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,正確計算十幾減5、4、3、2.

  教學(xué)難點

  靈活運用十幾減幾的口算方法.

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  口算卡片、投影片等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.口算【演示課件“十幾減5、4、3、2”】

  2+9=  3+8=  4+7=  5+6=

  3+9=  4+8=  5+7=  6+6=

  4+9=  5+8=  6+7=  7+6=

  5+9=  6+8=  7+7=  8+6=

  2.( 。├飸(yīng)填幾?【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】

  5+( 。11  4+( 。12  5+( 。14

  4+( 。11  2+( 。11  3+( 。12

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例1.【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】

 。1)出示例1:11-5=□.

 、賳l(fā)學(xué)生,分組討論、交流.

  ②匯報時,說一說是怎樣想的.

  鼓勵學(xué)生運用多種思維,開發(fā)學(xué)生思維.

  想加算減;

  數(shù)的組成;

  因為11-6=5,所以11-5=6;

  ……

 、蹎l(fā)學(xué)生想:十幾減5還有哪些題?怎樣計算?

  使學(xué)生明確:

  11-5=6

  12-5=7

  13-5=8

  14-5=9

  15-5=10

 。2)出示例1:12-4=□.

 、賳l(fā)學(xué)生分級討論、交流.

 、诼(lián)系本題,說一說你是怎樣想的?

 、蹎l(fā)學(xué)生想:十幾減4還有哪些題?怎樣計算?

  使學(xué)生明確:

  11-4=7

  12-4=8

  13-4=9

  14-4=10

  2.教學(xué)例2.【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】

 。1)分級討論、交流,十幾減3、十幾減2有哪些題,怎樣計算?

 。2)匯報時,使學(xué)生明確:

  11-3=8  11-2=9

  12-3=9  12-2=10

  13-3=10

  3.引導(dǎo)學(xué)生對比.

  啟發(fā)想十幾減5、4、3、2的計算可以怎樣想?使學(xué)生明確.

  想加算減;

  想十幾的組成;

  想:11-5=6→11-6=5  ……

  11-4=7→11-7=4  ……

  11-3=8→11-8=3  ……

  11-2=9→11-9=2  ……

  三、全課小結(jié).

  略.

  隨堂練習(xí)

  1.“做一做”第1題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】,投影出示,啟發(fā)學(xué)生說明圖意,獨立填寫.

  2.“做一做”第2題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】,口算,競賽.

  3.練習(xí)五第3題【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】,分級討論交流,獨立填寫.

 。ù祟}滲透統(tǒng)計思想,必要時教師做一下說明.)

  布置作業(yè)

  練習(xí)五第4、5題(圖片“練習(xí)四”、“練習(xí)五”).


板書設(shè)計



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