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第一冊(cè)幾個(gè)和第幾個(gè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的不同含義，會(huì)區(qū)別“幾個(gè)”
和“第幾個(gè)”。
2、 掌握5以?xún)?nèi)的順序，會(huì)按數(shù)的順序從小到大，從大到小
填數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示情景圖，揭示意義：
1、師：昨天是星期天，紅紅要乘車(chē)到奶奶家去。
2、師；紅紅來(lái)到了車(chē)站，你們看車(chē)站上共有幾個(gè)人？
（共有5人）
板書(shū)：幾個(gè)
師：我們一起數(shù)一下，怎樣數(shù)的？（從左到右數(shù)）
師：好！你們數(shù)得真好！現(xiàn)在再來(lái)看看老奶奶排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
板書(shū)：第幾個(gè)
師：老奶奶年紀(jì)的了，走路也有困難，你們猜叔叔、阿姨會(huì)怎么做呢？（讓老奶奶先上車(chē)）對(duì)！我們也應(yīng)該像叔叔、阿姨那樣講文明、守秩序，還要尊敬長(zhǎng)輩。
師：現(xiàn)在看一看，老奶奶排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）
師：紅紅排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）
3、小結(jié):從排隊(duì)乘車(chē)的隊(duì)伍中，我們知道“幾個(gè)”就是指共有幾個(gè)，“第幾個(gè)”是只按順序數(shù)到那個(gè)位置上的一個(gè)。
（揭示課題：幾個(gè)和第幾個(gè)）
二、鞏固新知
1、涂色練習(xí)
（1）出示小鳥(niǎo)圖
■ ■ ■ □ □
□ □ ■ □ □
師：第一排有幾個(gè)小鳥(niǎo)穿上了漂亮的衣服？（板書(shū)：3個(gè)）第二排呢？（板書(shū)：第3個(gè)）
問(wèn)：那么3只涂色的小鳥(niǎo)和第3只涂色的小鳥(niǎo)意思相同嗎？
（小組討論 匯報(bào)）
師小結(jié)：3只指共有三只小鳥(niǎo)，第3只是指按順序數(shù)到的那一只小鳥(niǎo)
（2）出示蘋(píng)果圖（學(xué)生按要求涂色）
要求：第一排有4只蘋(píng)果涂上漂亮的顏色。
第二排第四個(gè)蘋(píng)果涂上漂亮的顏色。
反饋: ■ ■ ■ ■ □
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2、做一做（游戲）
師：大家知道了“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的不同含義，下面我們就來(lái)做個(gè)游戲，看哪個(gè)小朋友最聰明，就貼上一顆小紅星。
學(xué)生按要求做動(dòng)作：
從前往后數(shù)第2個(gè)小朋友轉(zhuǎn)一圈
從前往后數(shù)第4個(gè)小朋友轉(zhuǎn)一圈
從后往前數(shù)第2個(gè)小朋友轉(zhuǎn)一圈
從后往前數(shù)第1個(gè)小朋友轉(zhuǎn)一圈
3、動(dòng)一動(dòng)（學(xué)具操作）
（1）師：請(qǐng)每個(gè)小朋友在桌上放5個(gè)紅色的△。
師：從左邊數(shù)起第2個(gè)△換成黃色的○，從右邊數(shù)起的第1個(gè)△換藍(lán)色的○。（教師巡視指導(dǎo)）
學(xué)生演示：△ ○ △ △ ○
師：和老師黑板上一樣的小朋友，舉起手。
（2）師：要使從右往左數(shù)的第1個(gè)藍(lán)色的○，變成從右往左數(shù)的第5個(gè)，該怎么辦？（同桌討論）
三、總結(jié)；
今天我們學(xué)習(xí)了“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，知道“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”意義是不一樣。
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