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數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)數(shù)的連加、連減

時(shí)間:2022-08-16 18:29:33 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)數(shù)的連加、連減

教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法.

數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)數(shù)的連加、連減

  2.通過(guò)計(jì)算連加、連減兩步式題,提高學(xué)生的計(jì)算能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范的良好習(xí)慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確計(jì)算連減式題.

  教學(xué)手段

  投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備.

  教學(xué)過(guò)程(www.htc668.com)

  一、情境式引入

  1.(出示圖片“連加 連減”)教師敘述例1的已知條件.

  2.提問(wèn):

 。1)聽(tīng)完老師的敘述,你都知道了些什么?

  (2)根據(jù)這些已知條件,可以提出一個(gè)什么問(wèn)題呢?

 。3)待學(xué)生回答后,完整的出示例1:

  同學(xué)們到西瓜園里摘西瓜,第一組摘了28個(gè)西瓜,第二組摘了34個(gè),第三組摘了23個(gè).三個(gè)組一共摘了多少個(gè)西瓜?

 。4)要求三個(gè)組一共摘了多少個(gè)西瓜,你準(zhǔn)備怎么列式?

  二、新授

  1.教學(xué)例1

 。1)提問(wèn)引導(dǎo)

  ①觀察,這道題有什么特點(diǎn)?

 、谶@道題的運(yùn)算順序是什么?

 、圻@道題的數(shù)比較大,口算起來(lái)比較慢,你們有什么好辦法?

 。2)分組討論三種方法的優(yōu)劣

  要求:

  ①先分小組討論這道題的計(jì)算方法(你們組準(zhǔn)備怎么做).

 、诎驯窘M討論出的方法做在練習(xí)本上.

  ③如果一個(gè)組討論后得到了幾種不同的方法,可以都記錄下來(lái).

  [討論過(guò)程中,重點(diǎn)提示學(xué)生:

 、偈紫龋趧e的同學(xué)發(fā)言時(shí),要認(rèn)真地傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,找出其他同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn).

 、谄浯,在聽(tīng)完別人的發(fā)言后,要善于給同學(xué)提出有價(jià)值的問(wèn)題.

 、垡朴谠诮涣鞯倪^(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的好方法、好思路、好習(xí)慣等.]

  方法一:

  

  對(duì)比三種方法,選擇最優(yōu)方法

  問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這三種方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

  [方法一:

  優(yōu)點(diǎn):

   1、  同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書(shū)寫(xiě)方法.

   2、  在計(jì)算過(guò)程中,難度較小,不易出錯(cuò).

  缺點(diǎn):

   1、  費(fèi)時(shí)間.

   2、  這兩個(gè)豎式不太好安排格式,如果寫(xiě)不好,容易顯得很亂.

  方法二:

  優(yōu)點(diǎn):

   1、  寫(xiě)起來(lái)會(huì)比第一種方法省點(diǎn)時(shí)間,少寫(xiě)了一個(gè)62,豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè).

   2、  這個(gè)豎式寫(xiě)起來(lái)會(huì)比較美觀.(相對(duì)于第一個(gè)豎式而言)

  缺點(diǎn):

  容易丟掉第二步的加號(hào).

  方法三:

  優(yōu)點(diǎn):

   1、  更省時(shí)間.

   2、  計(jì)算時(shí)比較簡(jiǎn)單,只要一位一位的計(jì)算就可以了.

  缺點(diǎn):

   1、  在計(jì)算的過(guò)程中,容易丟掉進(jìn)位.

   2、  對(duì)于一些計(jì)算不熟練的同學(xué)來(lái)說(shuō),計(jì)算起來(lái)有一定的難度.]

  師:這三種方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn),在同學(xué)們自己做題時(shí),可以選擇一種自己最喜歡的,最省時(shí)的方法.

 。5)小結(jié):

  問(wèn):做完這道題,大家有什么收獲?

  2.教學(xué)例2

 。1)直接出示例2

         52-20-18=

 。2)對(duì)比

  問(wèn):這道題與例1有什么不同?

  [ 例1:是一道連加的兩步式題.能得到三種不同的算法.

  例2:是一道連減的兩步式題.只能用例1中的前兩種方法.]

 。3)師生、生生多邊交流

  問(wèn):這道題怎么算最好?

  [ 用兩個(gè)豎式計(jì)算最保險(xiǎn);第一步口算,第二步用豎式算.]

  (4)小結(jié):哪一步如果能口算,就可以口算,在計(jì)算過(guò)程中,提高自己的計(jì)算能力.

  三、鞏固練習(xí)

  四、總結(jié)、質(zhì)疑、發(fā)展

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)

  1.大家有什么收獲?

  2.還有什么問(wèn)題嗎?

  3.除了同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的方法,你還有什么更好的方法嗎?

  五、布置作業(yè)

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  連加、連減這部分知識(shí)是在100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的。

  教學(xué)開(kāi)始就用直觀的形式導(dǎo)入,運(yùn)用畫(huà)面與語(yǔ)音相結(jié)合的導(dǎo)入方法,使學(xué)生的興趣得到提高。

  教學(xué)時(shí)首先讓學(xué)生充分地進(jìn)行嘗試,探討出豎式的多種寫(xiě)法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隨后在此基礎(chǔ)上合理地運(yùn)用遷移的方法,使學(xué)生在剛學(xué)的“舊”知識(shí)基礎(chǔ)上自主地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  整節(jié)課設(shè)計(jì)得較為細(xì)致,考慮得也非常周到。


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