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數(shù)學(xué)教案- 認(rèn)識(shí)時(shí)、分
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)時(shí)、分 書本第76~77頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的;知道一時(shí)=60分。
2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念,養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):時(shí)針、分針時(shí)怎樣計(jì)時(shí)的,理解時(shí)與分的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):看鐘表準(zhǔn)確的說出經(jīng)過的時(shí)間。
教具:實(shí)物鐘、鐘面模型
教學(xué)過程(www.htc668.com):
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、結(jié)合上課時(shí)間,復(fù)習(xí)整時(shí)。
談話:同學(xué)們,在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘表,(出示實(shí)物鐘)而且認(rèn)識(shí)了整時(shí),小朋友看現(xiàn)在是幾時(shí)?(上午9時(shí))我們開始上課好嗎?
2、結(jié)合實(shí)際生活,引出分,介紹時(shí)與分的關(guān)系。
講述:要知道時(shí)間過去了多少小時(shí)多少分,就要看鐘表。鐘表時(shí)計(jì)時(shí)的工具,全世界的鐘表跑得一樣快,學(xué)會(huì)了看鐘表,你就知道時(shí)間了。
今天,我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表,認(rèn)識(shí)時(shí)、分。(板書課題)
二、組織探究,學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。
談話:時(shí)針和分針時(shí)怎樣走的,他們之間有什么關(guān)系?在你的小鐘表上撥一撥,你就能發(fā)現(xiàn)了。撥撥鐘表,說說你都發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生邊撥鐘表邊說自己的發(fā)現(xiàn),教師及時(shí)評(píng)價(jià))
學(xué)生可能會(huì)說:我發(fā)現(xiàn)了分針走的快,時(shí)針走得慢;我發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針同時(shí)走同時(shí)停,他們走得時(shí)間是一樣的;我發(fā)現(xiàn)當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1等。
總結(jié):小朋友剛才撥鐘表,發(fā)現(xiàn)了分針走得快,指針走得慢,當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1,因?yàn)闀r(shí)針分針同時(shí)走同時(shí)停,所經(jīng)過的時(shí)間是相同的,你們真聰明1
2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。
談話:12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)大格?(學(xué)生數(shù)出有12個(gè)大格)
鐘面上有大格也有小格,相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格,數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格?(學(xué)生數(shù)出有5個(gè)小格)
12 個(gè)大格里一共有多少個(gè)小格?在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算,數(shù)完后和小組里的同學(xué)交流一下誰(shuí)數(shù)的方法又清楚又快!
總結(jié):剛才小朋友用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共又60個(gè)小格。我們還知道鐘面上又12個(gè)大格。時(shí)針和分針就是通過走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格計(jì)時(shí)的。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的。
講述:我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過時(shí)針從12走到1是1時(shí),從1走到2也是1時(shí),也就是說時(shí)針走一大格都是______?(板書:時(shí)針走一大格是一小時(shí))
口頭練習(xí):時(shí)針走2大格是幾小時(shí)?時(shí)針從12 走到4,走了幾小時(shí)?
分針走1小格是1分。(教師板書,學(xué)生齊讀)
口頭練習(xí):分針走2小格是幾分?走3小格呢?分針走幾小格就是幾分。
練習(xí):
(1) 分針從12走到1,走了多少分?
(2) 分針從12走到4,走了多少分?
(3) 分針從12走到8,走了多少分?
4、學(xué)生獨(dú)立操作,進(jìn)一步感知1時(shí)=60分。
談話:剛才我們學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針是怎樣計(jì)時(shí)的,想不想在你的鐘表上撥一撥,看分針走了多少小格,時(shí)針正好走一大格?
談話:剛才大家看到分針走60小格,時(shí)針走1大格,分針走60小格是多少時(shí)間?時(shí)針走1大格是多少時(shí)間?這說明了什么?
(學(xué)生回答后板書:1時(shí)=60分)
5、感受一分鐘又多長(zhǎng),教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。
談話:一分鐘到底又多長(zhǎng),我們可以做些什么?下面我們一起來感受一下。
(1)一分鐘脈搏大約跳( )次。
(2)一分鐘大約做( )節(jié)眼保健操。
(3)一分鐘大約跳( )下繩。
提問:剛剛我們一分鐘都做了些什么?
談話:一分鐘還可以干別的事,有興趣的同學(xué)回家后讓爸爸、媽媽
幫你看著時(shí)間做做看。一分鐘的時(shí)間雖然很短。但充分利用它卻可以做很多事情。例如,工人叔叔一分鐘印刷1000多份報(bào)紙,播音員一分鐘能播180多個(gè)字……所以我們要珍惜每一分鐘,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
那么一小時(shí)里能干些什么呢?回家后問問爸爸媽媽,他們?cè)谝恍r(shí)里都能干什么?
三、鞏固練習(xí),實(shí)際應(yīng)用
1、師生互動(dòng)撥鐘表。
教師讓學(xué)生撥出5分鐘、10分鐘、25分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等經(jīng)過時(shí)間。
學(xué)生提要求教師撥鐘表。
2、實(shí)際應(yīng)用。
講述:一節(jié)課是( )分鐘,課間休息( )分鐘,再加上( )分鐘是一小時(shí)。
四、自我總結(jié),深化認(rèn)識(shí)
提問:今天我們學(xué)了這么多知識(shí),你有什么收獲?
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