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數(shù)學(xué)教案-三步計(jì)算應(yīng)用題

時(shí)間:2022-08-16 19:25:18 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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一般的三步計(jì)算應(yīng)用題

課題

數(shù)學(xué)教案-三步計(jì)算應(yīng)用題

一般的三步計(jì)算應(yīng)用題

教學(xué)

目標(biāo)

1.      使學(xué)生理解三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,知道用分析法解答三步計(jì)算應(yīng)用題。

2.      能正確列式解答,掌握檢驗(yàn)方法,進(jìn)行檢驗(yàn)。

3.      掌握解答應(yīng)用題的步驟。

4.      養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。

 

靈活檢驗(yàn)。

 

課型、主要教學(xué)方法

新授課      講解法  討論法   練習(xí)法

             縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)   陳耀紅

 

         操    作       過        程

板書設(shè)計(jì):       一般的三步計(jì)算計(jì)算的應(yīng)用題

         三年級(jí):   

         四年級(jí): 

         五年級(jí):                                        

                                            少8棵

(1) 四年級(jí)種樹多少棵?           36×2=72(棵)

(2) 三、四年級(jí)一共種樹多少棵?   72+36=108(棵)

(3) 五年級(jí)種樹多少棵?           108-8=100(棵)

 

 

教師活動(dòng)  預(yù)計(jì)時(shí)間(18    )分

學(xué)生活動(dòng)  預(yù)計(jì)時(shí)間( 22  )分

一.  復(fù)習(xí)舊知.

1.      (大屏幕出示準(zhǔn)備題):同學(xué)們種樹,三年級(jí)種了36課,四年級(jí)種的棵數(shù)三年級(jí)的2倍,三、四年級(jí)共種了多少棵?

2.      指名讀題.

 

3.      板書綜合算式.

 

4.      還有其他解法嗎?

 

二.  新授

1.      導(dǎo)入課題.

出示例1: (把準(zhǔn)備題中的三、四年級(jí)一共種樹多少棵?改成五年級(jí)種的棵數(shù)比三、四年級(jí)種的棵數(shù)少8棵,五年級(jí)種樹多少棵?)----引入課題。

2.      指導(dǎo)理解題意。

(1)指名說條件和問題。

(2)評(píng)議所畫的線段圖是否符合題意,修改。

 

3.        指導(dǎo)探求解題思路。

 (1)、問:要求“五年級(jí)種多少棵”必須知道什么條件?

(2)、指名回答。

小結(jié)解題思路。

(3)、出示解題步驟。

 

4、 指導(dǎo)嘗試解答。

(根據(jù)回答板書)

 

板書綜合算式.

 

5、教學(xué)檢驗(yàn)方法。

問:你有什方法對(duì)這道題進(jìn)行檢驗(yàn)?

小結(jié):(1)把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)再算一遍.

   (2)換一種方法解答.

 

三.  試一試.

出示(例1:缺少問題)

要求:提出一個(gè)用不同方法解答的問題。

 

 

四、鞏固練習(xí)。

1.      解題思路訓(xùn)練。

 

 

 

 

 

 

 

2.      針對(duì)性練習(xí)

 

 

四、總結(jié).

五、檢測(cè)練習(xí).

 

 

 

 

 

 

 

1.      讀題,畫出線段圖.

2.      說出解題思路.

3.      列式解答.

 

4.可能有:36×(2+1)

 

 

 

1.齊讀課題

 

 

 

 

 

 

2.  仔細(xì)讀題.

(1)   說說題中的條件和問題.

(2)   根據(jù)條件在準(zhǔn)備題已畫的線段圖上進(jìn)行修改。

 

 

3.探求解題方法.

(1)、討論,回答。

(2)、同桌互說解題思路,指名說。

 

 

 

 

 

 

4.嘗試解答。

(1) (1)分步列式

(2)綜合列式

(3)還有什么方法?

 

 

 

5.想一想:有那些方法可以進(jìn)行檢驗(yàn)?

 

說出方法。

 

 

 

 

 

嘗試練習(xí).

(1)提出問題。

(2)列式解答

(3)集體評(píng)議.

 

 

讀題并填空。

(1)        小明有12張郵票,小青的郵票張數(shù)是小明的3倍,小華的郵票比小明和小青的總數(shù)多8張,小華有幾張?想:要求小華有幾張郵票,要知道    

(     )和(    )各有幾張郵票,已知(                          )   

 ,所以要先求出 (             )  的郵票張數(shù),再求出 (          ),最后求(         ) 。

 

 

完成練一練1。 

1.板演。

2.校對(duì),集體講評(píng) 。

 

編應(yīng)用題。(三


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