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數(shù)學(xué)教案-簡 單 的 統(tǒng) 計(jì)

時(shí)間:2022-08-16 19:25:53 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-簡 單 的 統(tǒng) 計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 “簡單的統(tǒng)計(jì)”。

數(shù)學(xué)教案-簡 單 的 統(tǒng) 計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題,收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述、分析數(shù)據(jù)作出決策和預(yù)測的過程,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)整理方法,會(huì)制作會(huì)看簡單的統(tǒng)計(jì)表。

2、培養(yǎng)學(xué)生分類整理和初步應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天特意給大家?guī)砹巳慌笥,他們分別是……(多媒體展示米老鼠、機(jī)器貓、孫悟空)喜歡嗎?

二、引導(dǎo)探索:

1、設(shè)置情境

老師不僅給大家?guī)砹巳慌笥,而且也給大家?guī)砹艘粋(gè)問題。課前老師收到一位印刷廠廠長的這樣一封來信:(出示)

老師:

    我們廠想生產(chǎn)一批印有米老鼠、機(jī)器貓、孫悟空的卡片,可又不知道同學(xué)們到底最喜歡什么,可以幫我在同學(xué)中調(diào)查一下嗎?……

 

 

 

 

 

 

 

 

 


老師想把這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們,你能想辦法幫老師了解到每一位同學(xué)最喜歡哪一位卡通人物嗎?有什么辦法?

2、小組討論,交流方法

師:每個(gè)小組選一名代表發(fā)言,組內(nèi)其他同學(xué)可以補(bǔ)充發(fā)言。其他小組的同學(xué)如果你贊同發(fā)言小組同學(xué)的意見就請你為他們鼓掌,鼓勵(lì)他們;如果你認(rèn)為他們的方法很獨(dú)特,有創(chuàng)意,而且發(fā)言也很精彩,就請你為他們熱烈地鼓掌,祝賀他們;如果他們的發(fā)言你沒有聽明白或者疑問,可以老師舉手示意,大家說好不好?

4、引導(dǎo)交流:你認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)用哪種方法來整理數(shù)據(jù)比較好?請闡述你的理由,其他同學(xué)通過掌聲來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié):①解決這個(gè)問題,確實(shí)有很多不同的方法。②面臨一個(gè)具體問題選擇整理數(shù)據(jù)方法時(shí),一定要根據(jù)情況而定,要選擇自己喜歡的便捷的方法,但要注意不論用何種方法來整理數(shù)據(jù),都必須做到不重復(fù)不遺漏。

(說明:教學(xué)中教師充分尊重學(xué)生有個(gè)性的思維方式,不強(qiáng)求使用統(tǒng)一的方法解決同樣的問題,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到解決問題策略的多樣性,并通過引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法,陳述各種理由,來促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行方法的選擇和優(yōu)化。)

6、談話:下面請同小組的同學(xué)商議一下,選擇一種大家都喜歡的整理數(shù)據(jù)的方法在各自組內(nèi)進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì),做好分工,合作統(tǒng)計(jì)一次,比一比看哪個(gè)小組完成得最快?

小組合作統(tǒng)計(jì)。

生談合作后的體會(huì)。

(說明:讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作的方法,并充分體驗(yàn)到合作的優(yōu)越性,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí))

(二)自主探索、學(xué)制統(tǒng)計(jì)表

1、師:可是由于這些統(tǒng)計(jì)反映的都是各組的情況,老師仍不清楚我們班到底有多少人喜歡米老鼠和機(jī)器貓和孫悟空,那么用什么方法才能把剛才各組收集整理的數(shù)據(jù)總結(jié)一下表示得更清晰,排列得更整齊規(guī)范呢?(生:制成表格)你們想由老師講怎樣制表,還是自己試試?

2、小組合作制表。

3、展示交流合作制表的成果。每組一名代表上臺(tái)展示,并做適當(dāng)說明。

 4、引導(dǎo)學(xué)生說說:你認(rèn)為制表時(shí)要注意些什么?

7、揭示課題

看來在同學(xué)們的共同努力下幫助老師和那位印刷廠廠長解決了一個(gè)非常棘手的問題。那么這是一項(xiàng)什么工作呢?

揭示課題并板書課題。

9、自學(xué)課本

閱讀第100-101頁上的內(nèi)容,讓學(xué)生觀察書上的統(tǒng)計(jì)表結(jié)合我們剛才所做的一次統(tǒng)計(jì)。

思考以下幾個(gè)問題:

(1)統(tǒng)計(jì)需要分為幾個(gè)步驟?

(2)你認(rèn)為作統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意些什么?

三、鞏固練習(xí):

1、做課本上的“練一練”。

2、小游戲;

兩人一組,拿一枚1角硬幣,從離桌面約30厘米的高度自由落下,共做10次。一個(gè)做一個(gè)記錄落下的情況,然后整理好數(shù)據(jù)填入發(fā)給大家的表格中。

 


落下情況

字“1角”朝上

國徽圖案朝上

次    數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、課堂小結(jié):

1、本節(jié)課你學(xué)到了一項(xiàng)什么新本領(lǐng)?

五、課后實(shí)踐:

   我們?nèi)粘I钪校有哪些問題需要通過統(tǒng)計(jì)來解決的?請你選擇一個(gè)問題,展開調(diào)查,搜集相關(guān)信息,完成一份統(tǒng)計(jì)表。

 


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