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《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解課文的記敘順序。
2.了解科考隊員們在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重難點
在指導(dǎo)朗讀的同時,讓學(xué)生了解科考隊員們在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過,培養(yǎng)保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。
三、教學(xué)用具: 教學(xué)掛圖;實物投影
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,請看一組數(shù)字:1=1;1=8760;1=?
1=l,表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760,告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。l=?你們知道一只熊貓的價格嗎?猜猜?(學(xué)生自由發(fā)言)熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶,有一種鳥,它的數(shù)量比熊貓還要少,它比熊貓還要珍貴,你們知道它叫什么嗎?
。ò鍟n題)
。ǘ、讀懂“閱讀提示”,把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.這篇課文比較長,我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會,有什么好辦法?(學(xué)生談辦法)
我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進(jìn)行閱讀,也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。
2.引導(dǎo)朗讀閱讀提示。
3.提示告訴我們可以怎么讀?(投影出示)
(1)讀讀想想,課文是怎樣一步一步敘述的。
(2)在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ、保護(hù)朱鷯都做了哪些事。
(3)想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。
(三)、自讀課文,弄清課文的記敘順序,了解文幸的主要內(nèi)容。
1.學(xué)生自讀課文,不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。
2.討論:課文先講了什么?又講了什么?最后講了什么?(提醒學(xué)生可以找有關(guān)時間的詞語。)
先介紹了小光巧遇科考隊員,并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯;再講在小朋友的熱心幫助下,科考隊員發(fā)現(xiàn)了朱鷯,并開展了一系列的保護(hù)工作;最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū),成群的朱期在那里快樂地生活。
3.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
。ㄋ模、指導(dǎo)朗讀,理解內(nèi)容。
1.找出有關(guān)段落,讀一讀。
2.討論:小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)
。1)積極發(fā)動
(2)耐心尋找
。3)全力保護(hù)
3.小光和他的小伙伴們?yōu)楸Wo(hù)朱鷯立了大功,我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下,也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談?
指導(dǎo)朗讀。
(1)“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點,抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言,體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上,還可以分角色朗讀。
。2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅,體會他們對朱鷯的珍愛。
。3)“全力保護(hù)”部分,品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子,體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
。ㄎ澹(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)談話,進(jìn)一步理解課文。
1.如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班,你想對他們說些什么?會向他們提出什么問題?
2.選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會,或向他們提問。
。、交流查找的資料。
學(xué)生匯報交流他們找到的有關(guān)資料。
。ㄆ撸、小結(jié)。
同學(xué)們,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,保護(hù)動物是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始,保護(hù)身邊的動物,愛護(hù)我們身邊的一草一木,讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃,永遠(yuǎn)多姿多彩!
。ò耍、布置作業(yè)。
1.復(fù)習(xí)鞏同生字。
2.把課文中優(yōu)美的語句摘抄下來。
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