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數(shù)學(xué)教案-測(cè)定直線
測(cè)定直線
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解測(cè)定直線是生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要,知道測(cè)定直線的一些簡(jiǎn)單工具。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),掌握測(cè)定直線的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),掌握測(cè)定直線的方法。
教具準(zhǔn)備:
測(cè)量工具若干套(標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩等)
教學(xué)過(guò)程(www.htc668.com):
一、復(fù)習(xí)。
1、舉例說(shuō)明什么叫距離?
2、常用的長(zhǎng)度單位是什么?
二、新授。
1、測(cè)量土地的意義。
結(jié)合本地建設(shè)實(shí)例,如:群星要建新校,要確定學(xué)校的面積有多大,都需要測(cè)量土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實(shí)際測(cè)量”。
2、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具。
(1)標(biāo)桿:測(cè)定直線時(shí)使用的一種工具。
(2)卷尺和測(cè)繩:測(cè)量距離時(shí)所使用的工具。
把上述工具給學(xué)生看,介紹怎樣看卷尺、測(cè)繩上的尺度。介紹使用方法,使用卷尺時(shí)在兩點(diǎn)中要拉直。
3、學(xué)習(xí)測(cè)量距離的方法。
(1)量地面上較近距離,可以用卷尺或測(cè)繩直接量出。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用卷尺測(cè)量教室門(mén)口到窗戶的距離。
(2)量比較遠(yuǎn)的距離。
量比較遠(yuǎn)的距離如學(xué)校到市場(chǎng),用卷尺不能一次測(cè)出距離,量幾次就會(huì)歪斜,不可能在一條直線上,所得距離不準(zhǔn),所以要在兩點(diǎn)中先測(cè)立一條直線。
(3)使用標(biāo)桿測(cè)定兩點(diǎn)間直線的方法。
學(xué)生先看第79頁(yè)內(nèi)容。
教師用教具講解,教學(xué)生使用標(biāo)桿的方法,怎樣測(cè)定兩點(diǎn)之間的直線。
問(wèn):為什么插在C點(diǎn)的插桿必須和B點(diǎn)標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)標(biāo)桿擋住,三點(diǎn)才在一條直線上?
把所有的點(diǎn)連起來(lái)就得到一條直線。測(cè)定直線后,就可以就卷尺或測(cè)繩逐段量出A、B間的距離。
三、實(shí)際測(cè)量練習(xí)。
1、 把全班學(xué)生分成兩大組。一組測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng),另一組測(cè)量操場(chǎng)的寬。每組再分成兩個(gè)小組。
2、 小組內(nèi)各成員由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),明確分工,分配好測(cè)量工具,討論好測(cè)量方法。
3、 測(cè)量后,記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。
4、 一個(gè)小組完成后,另一個(gè)小組接著測(cè)量,(已測(cè)量過(guò)的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測(cè)量方法和疑難問(wèn)題。)
5、 完成后回教室,整理測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算所求問(wèn)題。
6、 組織學(xué)生交流測(cè)量體會(huì)與結(jié)果。
在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中,教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo),讓學(xué)生注意把標(biāo)桿扶正,認(rèn)真觀察,使后面的標(biāo)桿被前面的標(biāo)桿擋住。
四、小結(jié)。
要知道土地大小,就必須測(cè)量土地。本課要求大家認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,掌握測(cè)量方法,并對(duì)實(shí)際測(cè)量中的不正確方法,指出原因,提出注意點(diǎn)。
五、作業(yè)。
1、復(fù)習(xí)課本有關(guān)測(cè)量方法,要求理解和掌握。
2、練一練第1~2題。
3、《作業(yè)本》。
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