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第十一冊圓的面積

時間:2022-08-16 19:50:04 五年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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第十一冊圓的面積

  圓的面積
  
  課     題
  
  圓的面積計(jì)算
  
  課     時
  
  本課共  課時
  
  本課為第4 課時
  
  總課時第   課時
  
  課     時
  
  目     標(biāo)
  
  1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握圓面積的計(jì)算公式。 在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生利用知識的遷移規(guī)律學(xué)到新知。
  
  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、分析和概括等能力。滲透極限思想,進(jìn)一步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的思想和方法。
  
  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生討論、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  
  教學(xué)及訓(xùn)練
  
  重     點(diǎn)
  
  重點(diǎn):掌握求圓的面積的計(jì)算公式
  
  難點(diǎn):理解圓的面積計(jì)算公式的推倒過程,能靈活運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問題。
  
  儀     器
  
  教     具
  
  圓形物體、三角形、平行四邊形、梯形硬紙板。小黑板
  
  教  學(xué)  內(nèi)  容  和  過  程
  
  一、導(dǎo)引目標(biāo)
  
  1、  讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的三角形、平行四邊形、梯形的硬紙板。
  
  提問:
  
 、耪l能說一說這些圖形的面積分別指的是什么?
  
 、七@些圖形的面積公式是怎么推導(dǎo)出來的?
  
 、歉鱾公式推導(dǎo)過程的共同特點(diǎn)是什么?
  
  指出:平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式,都是運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法,把新圖形轉(zhuǎn)化成會計(jì)算面積的圖形推倒出來的。
  
  (板書:新圖形  轉(zhuǎn)化   會計(jì)算面積的圖形)
  
  2、建立圓面積概念
  
  畫一個圓。指著圓的一周問:圍成這個圓的曲線長叫什么?
  
  在圓中途滿顏色,指著涂色部分問:這里是圓的什么?(板書:圓的面積)
  
  3、出示圖形:先畫圓,再以圓的半徑畫正方形。
  
  問:這個正方形的面積是多少?(r?)把圓與
  
  正方形比一下,你估計(jì)圓的面積大約是正
  
  方形的多少倍?
  
  4、引入新課
  
  這個圓的面積到底是r?的多少倍呢?我們估計(jì)的怎樣呢?前面在學(xué)習(xí)推導(dǎo)幾何圖形的面積公式時,總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法,將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形,現(xiàn)在能不能也用這種方法推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式呢?
  
  二、推倒圓的面積公式
  
  1、學(xué)生帶著問題自讀課本,思考:
  
 、艜惺窃鯓訉A轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形的?
  
 、妻D(zhuǎn)化后得到的圖形與原來的圓有什么關(guān)系?
  
  2、學(xué)生自學(xué)課文后,讓學(xué)生動手做一做,然后師生再交流反饋。
  
  3、同學(xué)們觀察后發(fā)現(xiàn)自己拼出的這個近似的長方形和原來的圓有怎樣的關(guān)系?
  
  學(xué)生分組討論,并匯報(bào)。
  
 、砰L方形的長等于圓周長的一半。
  
  即 = =πr
  
 、崎L方形的寬等于圓的半徑r.
  
  因?yàn)殚L方形的面積=長×寬
  
  所以    圓的面積=πr×r =πr?
  
 、歉鶕(jù)剛才將圓轉(zhuǎn)化成長方形推導(dǎo)出了圓的面積公式,同學(xué)們想一想,我們能否將圓轉(zhuǎn)化成其它的圖形來推導(dǎo)出圓的面積公式嗎?
  
  4、總結(jié)出圓的面積公式
  
  S=πr?
  
  ⑴現(xiàn)在看看,圓的面積是r?的多少倍?剛才的估計(jì)哪個更合理些?
  
 、茊枺河(jì)算圓的面積需要知道哪些條件?
  
  5、運(yùn)用公式
  
  出示例3:
  
  學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。
  
  要求說一說該怎樣計(jì)算?先算什么?再算什么?(先算5?=25,再算3.14×25)
  
  三、鞏固練習(xí)
  
  1、做“練一練”第1題
  
  做完后,說一說是怎樣想的?
  
  指出:計(jì)算圓面積,一定要知道半徑是多少。如果沒有半徑這個條件,一定要先求出半徑。
  
  2、做“練一練”第2題
  
  訂正時,要求說說計(jì)算方法。
  
  3、做練習(xí)二十六第1題。
  
  任選兩道計(jì)算,說說該注意什么?
  
  四、課堂總結(jié)
  
  這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?圓的面積怎樣計(jì)算?圓的面積公式是怎樣得到的?
  
  指出:我們通過轉(zhuǎn)化的方法,把圓轉(zhuǎn)化成了會計(jì)算面積的圖形長方形,推倒出了圓面積的計(jì)算公式。這種方法是把新知是轉(zhuǎn)化成舊知識,用舊知識來解決要學(xué)習(xí)的新問題。這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是經(jīng)常要用到的。
  
  五、課堂作業(yè)
  
  練習(xí)二十六第2——4題。
  
  板     書     設(shè)     計(jì)
  
  教    學(xué)    后    記
  
  圓的面積
  
  因?yàn)?nbsp;   長方形的面積=長×寬
  
  所以        圓的面積=πr×r =πr?
  
  S =πr?

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