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數學教案-相似三角形
相似三角形的性質教學示例1
(第1課時)
一、教學目標
1.使學生進一步理解相似比的概念,掌握相似三角形的性質定理1.
2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理1來解決問題.
3.進一步培養(yǎng)學生類比的教學思想.
4.通過相似性質的學習,感受圖形和語言的和諧美
二、教法引導
先學后教,達標導學
三、重點及難點
1.教學重點:是性質定理1的應用.
2.教學難點:是相似三角形的判定1與性質等有關知識的綜合運用.
四、課時安排
1課時
五、教具學具準備
投影儀、膠片、常用畫圖工具.
六、教學步驟
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1.三角形中三種主要線段是什么?
2.到目前為止,我們學習了相似三角形的哪些性質?
3.什么叫相似比?
[講解新課]
根據相似三角形的定義,我們已經學習了相似三角形的對應角相等,對應邊成比例.
下面我們研究相似三角形的其他性質(見圖).
建議讓學生類比“全等三角形的對應高、對應中線、對應角平分線相等”來得出性質定理1.
性質定理1:相似三角形對應高的比,對應中線的比和對應角平分的比都等于相似比
教師啟發(fā)學生自己寫出“已知、求證”,然后教師分析證題思路,這里需要指出的是在尋找判定兩三角形相似所欠缺的條件時,是根據相似三角形的性質得到的,這種綜合運用相似三角形判定與性質的思維方法要向學生講清楚,而證明過程可由學生自己完成.
分析示意圖:結論→∽(欠缺條件)→∽(已知)
BM=MC,
以上兩種情況的證明可由學生完成.
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本節(jié)主要學習了性質定理1的證明,重點掌握綜合運用相似三角形的判定與性質的思維方法.
七、布置作業(yè)
教材P241中3、教材P247中A組3.
八、板書設計
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