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Unit 2 Look at me第五課時

時間:2022-08-16 21:40:30 三年級英語教案 我要投稿
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Unit 2 Look at me第五課時

教學重點:進一步學習身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。

  教學難點:

  1、Let’s do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令,學生不必認讀或準確說出,能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應。

  2、head和hand 發(fā)音易混淆。

  教具準備:

  1、教師準備 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。

  2、教師準備一個活動木偶。

  3、教師準備Let’s do 部分的圖片。

  4、教師準備 “If you are happy”、 “Head , shoulders , knees and toes” 兩首歌的錄音帶。

  教學過程

  1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

 。1)教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。并提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。

 。2)學生能聽出所學單詞:head, eyes, ears , nose, mouth

 。3)讓學生試唱此歌曲。

  (4)游戲:Simon says

    教師發(fā)出指令,學生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simon says, 學生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:

  T: Simon says, touch the head.學生摸摸地。如教師只說:Touch the head.  學生則不做任何動作。(指令為學生在以前所學內(nèi)容。)

 。5)學生表演上節(jié)課所練對話。

  2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

 。1)教師出示一個活動木偶,復習頭部各部位的名稱head, eye, face , ear, nose, mouth 來導入到身體各部位的學習。

 。2)讓學生在原有單詞的基礎上,利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。head和hand發(fā)音易混,教師在此處應適當提示,注意區(qū)別發(fā)音。

 。3)讓學生聽 Let’s learn 部分的錄音,一邊聽,一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。

 。4)認讀body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音,但不要盲目糾正發(fā)音,挫傷孩子的積極性。

 。5)讓學生站起來,聽 Let’s do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起,邊聽邊示范。

 。6)教師通過動作示范,強調(diào) clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的動作。

 。7)教師帶領(lǐng)學生做動作,并用動作區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解,多次帶讀即可。

  3 趣味操練 (Practice)

  (1)Listen and choose:聽Let’s do 部分的錄音,選擇正確圖案。

 。2)Sing and do:教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。

  (3)游戲:比一比

  教師將學生分為幾個大組,每組請1名學生上講臺,教師發(fā)出指令( 指令為 Let’s do 部分的內(nèi)容),學生按指令做動作,看誰做得準、做得快。

  4 課堂評價 (Assessment)

  做活動手冊本單元第5部分練習。

  5 擴展性活動(Add-activities)

  Silent Speech

  告訴學生教師將換一種方法說句子-----唇說(說句子或單詞的時候不發(fā)出聲音),學生只能看到教師的口形。學生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。說的句子或單詞內(nèi)容為本課 Let’s do 部分和Let’s learn 部分的內(nèi)容。

  板書設計:

Unit Two   Look at me

黑板上為學生畫的畫,另一側(cè)是小木偶的身體各部位名稱圖。

  教案點評:

  本課時主要學習表示身體各部位的名稱:body, leg, arm, hand, finger, foot。首先教師通過播放歌曲《Head, shoulders,knees and toes》引入表示身體部位的單詞復習。通過游戲“Simon says”復習所學和身體部位相關(guān)的指令語。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié),教師通過出示一個活動木偶,復習頭部各部位的名稱head, eye, face , ear, nose, mouth 導入身體各部位的學習。教學中,利用木偶、圖片和單詞卡幫助學生更好的學習身體各部位的詞匯:body, leg, arm, hand, finger, foot。學生再輔以適當?shù)膭幼,聽、說、做、練相結(jié)合掌握本課時的單詞。Let’s do 部分的指令語中每個動詞都較難掌握,教師通過動作示范幫助學生領(lǐng)會其含義,再帶領(lǐng)學生做動作,同時引導學生注意單復數(shù)的區(qū)別。趣味操練環(huán)節(jié),不但鞏固Let's do部分的內(nèi)容,而且通過唱歌曲《If you are happy》加入了一些動作,有活躍了課堂氣氛。最后在Silent Speech輕松的游戲中復習了本課時Let’s do和Let’s learn 兩大部分的內(nèi)容。

探究活動

智力畫謎 看特別頭像說單詞

  同學們,看見下面圖中這個特別的男孩頭像了嗎?他是由一些數(shù)字組成的。你能在一分鐘內(nèi)將它們找出來,并說一說不同數(shù)字代表的英文嗎?

  

  備注:教師可將該圖印發(fā)給學生,或?qū)⒃搱D用投影儀放大,讓學生仔細觀察該圖,然后討論,說出頭像中每個數(shù)字所代表的頭部部位的英文。



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