Unit 1 This is my day第四課時(shí)

　一、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

　　二．教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母組合ou發(fā)[au]，ai發(fā)[ei]。

　　將單詞grandparents分為grand和parents讓學(xué)生掌握。

　　三． 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　騰圖資源的相關(guān)課件。

　　Let’s learn和Let’s sing的錄音。

　　短語(yǔ)卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

　　父母及祖父母的照片。

　　四． 教學(xué)過(guò)程：

　　Review（復(fù)習(xí)）

　　活動(dòng)一  復(fù)習(xí)句子

　　教學(xué)參考時(shí)間： 3-4分鐘

　　請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀Read and write部分對(duì)話。

　　教師提問(wèn)：When do you...?  When do you ...... on Saturdays/Sundays?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)回答。

　　教師說(shuō)：On Saturdays and Sundays， we don’t go to school. It is fun. OK，let’s listen to a song.

　　復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容，時(shí)間狀語(yǔ)On Saturdays / Sundays的出現(xiàn)可以以舊帶新，為 on the weekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，同時(shí)引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。

　　Warm up （熱身）

　　活動(dòng)二   學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在歌曲中聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。

　　教師說(shuō)：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。

　　教師說(shuō)：On the weekend，we don’t go to school. What do we do on the weekend? Let’s learn the song. 學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，教師適當(dāng)用動(dòng)作演示句子意思，幫助學(xué)生理解。

　　在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動(dòng)中引出Let’s learn部分的內(nèi)容。

　　Presentation （新課呈現(xiàn)）

　　活動(dòng)三   學(xué)習(xí)短語(yǔ)

　　教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘

　　教師播放B部分Let’s chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)的發(fā)音。

　�。�2）點(diǎn)擊climb mountains，顯示孩子爬山的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生模仿發(fā)音并演示動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)climb中b不發(fā)音，mountain中的ou發(fā)[au]，ai發(fā)[ei]，幫助學(xué)生快速記憶。

　�。�3）教師說(shuō)：We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking. 點(diǎn)擊課件go hiking，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說(shuō)：I often climb mountain/ go hiking.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際模仿說(shuō)句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)hike—hiking—go hiking的變化。

　�。�4）教師出示單詞：shop，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hike—go hiking的變化規(guī)律說(shuō)出“購(gòu)物”的動(dòng)詞詞組—go shopping。

　　呈現(xiàn)play the piano的圖片，教師指著“鋼琴”說(shuō)：Look，it is a piano. 領(lǐng)讀單詞piano，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出單詞中字母的發(fā)音，及時(shí)記憶；教師提問(wèn)：Can you play the piano？引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問(wèn)答。

　　教師出示自己父母的照片：They are my parents.  I often visit my parents on the weekend. 領(lǐng)讀動(dòng)詞visit，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)：I often visit my uncle/aunt…on the weekend.

　　出示自己祖父母的照片：They are not my parents. They are my parents’ parents—grandparents.領(lǐng)讀單詞：grandparents；提示學(xué)生將grandparents分為grand和parents來(lái)記憶。教師提問(wèn)：Who often visit grandparents on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：I often visit grandparents on the weekend.

　　在觀察和體驗(yàn)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，在感知模仿中掌握發(fā)音，在語(yǔ)句的表達(dá)中鞏固意思，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記憶單詞的拼寫(xiě)，從而突破本課的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)四   對(duì)話練習(xí)

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　�。�1）教師提問(wèn)：What do you do on Saturdays/Sundays? 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)回答：I often…（呈現(xiàn)：What do you do on           ?   I often …. ）

　　初步在交流中使用所學(xué)短語(yǔ)，用所學(xué)過(guò)的句子引出本課問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

　　教師說(shuō)： What do you do on the weekend? (在上面的問(wèn)句后補(bǔ)充the weekend) Let’s listen. 播放Let’s learn的對(duì)話錄音，出示所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)卡片（不帶圖），學(xué)生聽(tīng)后找出對(duì)話中出現(xiàn)的短語(yǔ)：go shopping，go hiking。

　　通過(guò)聽(tīng)對(duì)話選短語(yǔ)的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的發(fā)音和認(rèn)讀的掌握

　�。�3）播放對(duì)話課件，學(xué)生跟讀。

　　（4）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，可根據(jù)自己的實(shí)際用不同短語(yǔ)進(jìn)行替換。

　　5、Let’s play  （趣味操練）

　　活動(dòng)五  找朋友

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師播放Let’s learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。

　　把詞組卡片剪開(kāi)，使每張小卡片只有一個(gè)單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。

　　允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰(shuí)的單詞能組成短語(yǔ)，找到后立刻站在一起。

　　教師做動(dòng)作，拿著相應(yīng)短語(yǔ)卡片的幾個(gè)同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。

　　在趣味活動(dòng)中鞏固短語(yǔ)的拼寫(xiě)、發(fā)音和意思，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)六  說(shuō)唱歌謠

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　�。�1）教師播放P7chant部分的課件，學(xué)生欣賞。

　�。�2）跟錄音拍手說(shuō)唱。

　　在輕松的節(jié)奏中鞏固單詞的發(fā)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　在連鎖問(wèn)答中創(chuàng)新歌謠：A：Every weekend I … … What do you do? B：Every weekend I … … What do you do? C：……… D………..

　　播放P2chant部分的課件，學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)。

　　啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出頻度副詞usually, sometimes和often的不同。

　　Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展

　　活動(dòng)七  練一練

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P4—1  Listen and match

　　學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；

　　教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽(tīng)到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線；

　　再次播放錄音，一起核對(duì)答案。

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P4—2 Listen again and write

　　根據(jù)第一題對(duì)話內(nèi)容在適當(dāng)?shù)奈恢贸瓕?xiě)短語(yǔ)，

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　活動(dòng)八  小結(jié)

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　讀短語(yǔ)：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

　　教師提問(wèn)：What do you do on the weekend？學(xué)生回答：I often……

　　6、板書(shū)

Unit   One    This  Is  My  Day  （4）

What do you do on the weekend?

I often  climb mountains    go shopping        go hiking

　　(圖)        　　　 　　   (圖)    　       (圖)

play the piano     visit grandparents

　　 (圖)              (圖)

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