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Unit 7 Is she at home?第三課時
Lesson 39教案示例
課題:Unit 7 Lesson 39
重點(diǎn):句子:Is your father at home? Come in, please.
單詞:Come, father
難點(diǎn):替換人物和地點(diǎn)來操練句型.
過程:
一、復(fù)習(xí)
1.熱身活動
A.合唱Colour song和Where is peter?
B.小對話,將全班分為兩大組,練習(xí)下列幾組對話。教師示范一個對話,學(xué)生練習(xí)一個。
a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.
S2: Great!
b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.
S4: Great!
c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.
S6: Great!
2.Pairwork: 復(fù)習(xí)第38課會話。
3.聽詞頭讀音,做拼寫單詞游戲。方法請參照第38課教案復(fù)習(xí)一項(xiàng)中第4部分。建議詞頭單音及學(xué)生試拼單詞如下:[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。
二、介詞新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法
本課四會掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學(xué)方法建議如下:
A.情景會話:教師在課前找一名英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師共同準(zhǔn)備好下面的情景會話,以備課上示范。情景如下,教師Miss Wu正在辦公室寫字,聽到敲門聲。
T: Come in, please.
S: Good morning, Miss Wu.
T: Good morning.
S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.
T: Is he at home?
S: Yes.
T: Where is his home?
S: It’s not far.
T: Let’s go and see him after class.
S: All right.
將上述對話表演兩三遍后,教師可以走出教室敲門,讓全班同學(xué)齊說 “Come in,please!” 教師進(jìn)入教室后,將單詞come和句子Come in,please寫在黑板上的四線格內(nèi)。
B.情景會話:一名學(xué)生到教室外,扮演Gao Wei的父親,來到教室給Gao Wei請病假,敲門。
T: (大聲喊)Who is it?
Mr. Gao:It’s me. Gao Wei’s father.
T:(走到門前打開門)Hello, Mr. Gao.
Mr. Gao:Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.
T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.
Mr. Gao:Bye-bye.
師:Bye.
對話完畢后,教師問全班同學(xué):Who is than man? 同學(xué)們回答:Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫在黑板上的四線格內(nèi)。
C.拼讀與書寫單詞,方法與步驟同前。
D.教師繼續(xù)問Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學(xué)們逐個集體回答上述問題。教師把Is your father at home ?寫在黑板上的四線格內(nèi)。
E.書寫句子的方法與步驟同前。
F.替換練習(xí):按照Let’s practise 一項(xiàng)中的替換詞和介詞短語進(jìn)行替換問答?山柚n前準(zhǔn)備的圖片:a sitting room, a bedroom 和a garden等練習(xí)。并請教師注意糾正發(fā)音。
2.會話教學(xué)
A.聽會話錄音:聽錄音的方法同前。
B.Pair work:模仿錄音會話。
C.情景會話:教師與一名英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生表演會話,教室就是家。
D.Pairwork:表演情景會話。
三、興趣活動:
1.學(xué)說小詩文:Seasons
A.聽模:聽錄音模仿,注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等,可讓學(xué)生邊說邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時,注意提醒學(xué)生別加音,誤讀為[spuring] 和 [burait].
B.參考譯文:春天田園綠,夏季天日長,秋禾金燦燦,冬雪白茫茫。
2.聽一支歌:A Merry Christmas (為第40課學(xué)唱歌曲鋪路),方法同前。
四、課堂練習(xí)及家庭作業(yè)
1.聽音連線
根據(jù)錄音內(nèi)容,將左邊不完整的句子與右邊相應(yīng)的短語連接起來,構(gòu)成一個完整的句子。
2.讀和寫
朗讀和拼寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。
慢動作探究活動
教師把表地點(diǎn)地圖片集中放在一個袋子里;
然后慢慢拿出,一次只讓學(xué)生看圖的一部分;
學(xué)生舉手猜測in the … ;
獎勵班里第一個說出正確答案的學(xué)生。
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