- 相關(guān)推薦
Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7
Lesson 7教案示例
【課題】LESSON SEVEN
【重點(diǎn)】句型Where are they? They’re…
詞匯kite under
【難點(diǎn)】發(fā)音Let’s play hide and seek.
Turn around and count.
名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音 cats kites
【過程】
一、Warm-up/ Revision
1 Tongue twister [配套教材三冊(cè)Lesson 28]
聽錄音一起說，逐漸加快語速，增加活動(dòng)的趣味性
2 Guessing game
教師在課前將自己的書包和一些學(xué)生的文具放在特定的地點(diǎn)（告訴這些學(xué)生東西放在哪里），學(xué)生說完繞口令后立刻問：Where is my bag? 示意讓學(xué)生跟著自己手指的方向一起找，對(duì)最先發(fā)現(xiàn)并說出答案的學(xué)生給于表揚(yáng)。再請(qǐng)其余幾個(gè)被藏起學(xué)具的學(xué)生到前面來，依次問：Where is my…? 并進(jìn)行與前面同樣的步驟，直到找到全部被藏的學(xué)具。
二、Presentation
1 Lead-in
教師邊說Where is my…?（最后尋找的學(xué)具），邊做要寫板書的動(dòng)作，走到黑板前發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，于是對(duì)學(xué)生說：The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 經(jīng)過學(xué)生幫助后，教師用找到的粉筆在黑板上板書：Where are they? They’re in the teacher’s desk.
2 Let’s practise [配套錄音]
（1）將Let’s practise部分的圖片打散放在講臺(tái)上。
（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生將圖片與圖片間的位置擺好。
（3）聽錄音說句子，每組句子找3~4對(duì)學(xué)生重復(fù)
（4）教師調(diào)整圖片位置，學(xué)生重組句子
Example: Where are the cats? They’re on the table.
3 Learn to say
�。�1）Watch and answer
教師播放錄像，提問：What are they doing?
What are they looking for?
Where are the pencils?
可根據(jù)學(xué)生答題的情況決定學(xué)生看錄像的遍數(shù)。
KEYS: They’re playing.
They’re looking for the pencils.
They’re in Tom’s book.
�。�2） 師生合作展現(xiàn)課文對(duì)話場(chǎng)景
教師請(qǐng)幾名基礎(chǔ)較好的學(xué)生與自己配合完成
（3）利用對(duì)話跟讀課件讓學(xué)生一句一句跟讀，教師做hide和seek的動(dòng)作幫助學(xué)生理解其詞義。
4 Act out .
三、趣味操練
1 Hide and seek
（1）3~4個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，做Hide and seek游戲
�。�2）小組表演
（3）打破小組界線，教師從每組中各選擇一位學(xué)生臨時(shí)配合做Hide and seek，教師計(jì)算時(shí)間，看該組學(xué)生找多長時(shí)間內(nèi)能找到所要找的東西
2 Make a picture
�。�1）教師將事先復(fù)印好的房間圖和書、鞋、球、照片、襯衫等等圖片發(fā)給每組一套
�。�2）教師提出任務(wù)：Make a beautiful and clean room
T: Put these things in the room. Make a beautiful and clean room.
小組共同設(shè)計(jì)完成
（3）展示作品：找兩組學(xué)生展示作品，并根據(jù)其他同學(xué)的提問對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋。如：Where are the books? They’re on the desk.
�。�4）全班共同設(shè)計(jì)一件作品（教師提供可展示的大號(hào)教具）
S1: Where are the shoes?
S2: They’re under the bed. (貼在相應(yīng)的位置上)
S3: Where are the shirts?
S4: They’re on the bed. (貼在相應(yīng)處)
四、擴(kuò)展練習(xí)
1 Look and read
cat cats kite kites under in on under
2 教師做動(dòng)作，學(xué)生說句子
Example: Where are they?
They’re on the chair.
一只手握拳放在另一只展開的手掌上，然后做一個(gè)坐著的動(dòng)作表示chair。
3 Workbook.(1, 2)
【板書設(shè)計(jì)】
【Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7】相關(guān)文章：
三年級(jí)下冊(cè)Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿04-04
四下 Unit 5 Free Time Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)09-25
Unit1 My day 教案設(shè)計(jì)05-14
Unit7 SectionA(1a-2d)教學(xué)反思05-29
Unit2 Colours Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)05-22
人教版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit5《My New Room》教案12-22
七年級(jí)Where’s my schoolbag第一課時(shí)說課稿04-25