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遵守學(xué)校紀(jì)律的教學(xué)設(shè)計
遵守學(xué)校紀(jì)律的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計思路
本活動中，教師應(yīng)是兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，要引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，發(fā)現(xiàn)問題，然后通過討論探究問題、解決問題，通過辨析強化認(rèn)識，從而形成一定的道德認(rèn)知，指導(dǎo)自己的行為。所以教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，讓學(xué)生在活動中去感悟、明理，指導(dǎo)行為。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)
初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
教學(xué)重點
讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點
使學(xué)生 了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
教學(xué)方法
討論法、 探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、體驗游戲
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
�。病硞�課時
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【 課前準(zhǔn)備】
1 ．讓學(xué)生搜集資料（同學(xué)中，誰在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好？）。
2 ．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些遵守學(xué)校紀(jì)律方面的素材。
3 ．讓同學(xué)們通過訪問老師、高年級學(xué)生，聽媽媽讀《小學(xué)生守則》等途徑了解學(xué)校紀(jì)律。
【 導(dǎo)入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）
老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下。（過渡）
【 講授新課】
一、遵守課堂紀(jì)律（板書）
�。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。）
老師：同學(xué)們，大家能聽清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？
學(xué)生：（略）
老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說的話，說給你的同桌或周圍的人聽。
�。ù蠹s一分鐘。）
學(xué)生：（略）
老師：大家都能聽清楚別人說的話嗎？你有什么感受呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家都說話，誰說的話都聽不清；還是像剛才那樣一個人說，別人聽的才清楚，是不是��？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家結(jié)合上面兩個活動互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：可見上課時，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不 守紀(jì)律，就會影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁，我們看“評一評”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學(xué)誰做得好，誰做得不好呢？
學(xué)生：（略）
老師：上課鈴響后，大家應(yīng)該安靜、迅速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽誤上課時間，又能使大家踏實地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不 做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“上課”、“上課要專心”；圖片“認(rèn)真”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真聽講”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。）
老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言（一）”、“舉手回答問題”、“按時上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。）
老師：有的同學(xué)提到了要按時上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過渡）
二、上課不遲到 （板書）
老師：大家打開課本第四十六頁，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。
�。ㄒ部勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說得很好，小明晚上看電視，沒有按時作息，以至于早上沒有準(zhǔn)時起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時上學(xué)”。）
老師：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過渡）
三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書）
老師：大家打開課本第四十七頁，結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽？
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如： “放學(xué)應(yīng)站好路隊”、“不吃零食”、“有事、有病要請假”、不能在樓道大聲喊叫；集會時要認(rèn)真聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！
學(xué)生：（略）
老師：大家想不想做一個遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢？這就需要大家在平時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開課本第四十八頁，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實事求是喲！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ詈螅屚瑢W(xué)們欣賞視頻“好孩子守紀(jì)律”。）
【 課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們 知道了一些學(xué)校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。
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