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思品教案－當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、 得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
目前，多數(shù)孩子們表現(xiàn)出來(lái)的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔(dān)憂。因此，安排這一課是很有針對(duì)性的。在一、二年級(jí)我們?cè)M(jìn)行過(guò)友愛(ài)互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生要關(guān)心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學(xué)。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給予同情、關(guān)心和安慰。
教法建議：
1、根據(jù)課文”教師可引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發(fā)同學(xué)的同情心。
2、教師一定要努力創(chuàng)設(shè)情境。提出問(wèn)題要合乎情節(jié)，使學(xué)生始終在充滿同學(xué)情誼的情境之中受到感染和教育。
3、教學(xué)重要注意突出：同學(xué)們?cè)诰裆辖o了陳星戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、教師可在課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展到其他事例，如遇到同學(xué)生病住院治療，或由于某種原因造成學(xué)習(xí)困難等。還可以結(jié)合希望工程活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，向貧困地區(qū)失學(xué)兒童獻(xiàn)愛(ài)心。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候
認(rèn)知：
1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學(xué)的困難和不幸。
2、愿意幫助同學(xué)解決困難。
行為：
1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。
2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。
[教學(xué)過(guò)程（www.htc668.com）]
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在日常生活中你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？
當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？
板書課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候
小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。
二 、 學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。
陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？
學(xué)生自讀課文第一節(jié)
提問(wèn)：
1、火災(zāi)給陳星家?guī)?lái)那些不幸和困難？
(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒(méi)有地方住……)
教師：無(wú)情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無(wú)家可歸；一切的生活用品都沒(méi)有了，陳星一家心急如焚；陳星的學(xué)習(xí)用品也都燒光了，一時(shí)無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)了……
2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來(lái)的？
�。ㄐ那榉浅５碾y過(guò)、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室……，）
3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？
�。ǚ浅Ｍ樗�，希望能夠幫助他）
4、陳星的同學(xué)們是什么心情？
教師：這一切無(wú)不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急�？�，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。
5、讀班長(zhǎng)王晶說(shuō)的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？
還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來(lái)幫助他戰(zhàn)勝困難�！边@句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。
板書：同情 關(guān)心 幫助
�。▽W(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）
6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？
�。ㄓ藐P(guān)心的話語(yǔ)；找來(lái)新課本和書；送來(lái)的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）
教師：大火無(wú)情人有情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛(ài)、師生情的捐款。
7、如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說(shuō)什么？會(huì)為陳星做些什么？
�。ㄎ視�(huì)對(duì)陳星說(shuō)：你別難過(guò)，我們大家會(huì)幫助你的。）
教師：我們都有一顆愛(ài)心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘�，看到同學(xué)那樣難過(guò)，我們會(huì)送去溫暖的話語(yǔ)，盡全力幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。
8、面對(duì)同學(xué)們的熱情關(guān)心和真誠(chéng)的幫助，這時(shí)候陳星會(huì)怎么想？假如你是陳星，這時(shí)候會(huì)有什么感受？
�。愋菚�(huì)非常的感動(dòng)，覺(jué)得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱情的幫助他。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。）
小結(jié)：同學(xué)們的友愛(ài)之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱情的關(guān)心、真誠(chéng)的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克服重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。
9、你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）
三、結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識(shí).
1、你幫助過(guò)有困難的人嗎？如果幫助過(guò)，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。請(qǐng)聽(tīng)錄音故事：《愛(ài)心溫暖著大家》
提問(wèn)：
�。�1）大家是怎樣做的？
�。�2）王偉是怎樣想的？
3、你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛(ài)心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。
�。ㄏＭこ�；班集體的好人好事）
4．出示課后“議一議”，
假如你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？
先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。
�。�1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。
�。ó�(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)�。�?br /> �。�2）班中要開(kāi)中隊(duì)會(huì)，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒(méi)有的穿，白帆有一條新的還沒(méi)有穿，她有點(diǎn)舍不得借。
�。ㄋ龖�(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助。）
小結(jié)： 在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他。
四.總結(jié)全課，提出希望。
通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。這時(shí)，最希望得到別人的同情和幫助。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美好。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
1、了解一下，在本班中哪些同學(xué)有困難，與同學(xué)商量一下怎樣幫助他們。
2、搜集學(xué)校中關(guān)心他人，樂(lè)于助人的事例，辦一起板報(bào)。
3、與貧困地區(qū)的兒童建立手拉手對(duì)子，在精神上給他們以支持，想一想怎樣幫助他們。
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