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思品教案－聽父母的話
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.使學(xué)生懂得小孩子年齡小，經(jīng)驗少，知識少，需要父母的教導(dǎo)。
2.運(yùn)用正反事例，使學(xué)生懂得聽父母的話，不任性，會少犯錯誤，少受損失，事情辦得好，進(jìn)步快。
情感：
愛父母，愿意聽父母的話，不愿意惹父母生氣。
行為：
不任性，不向父母發(fā)脾氣，不堅持錯誤。耐心傾聽父母的教導(dǎo)，按父母的要求去做。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“孝親敬長”德目中“敬愛父母，聽從他們的教導(dǎo)，不任性”的教學(xué)要求編寫的，屬于愛人民教育。
本課教學(xué)面對的是二年級學(xué)生，他們年齡小，生活經(jīng)驗及各方面知識比較少，分析問題、判斷是非、 解決問題的能力都比較差，往往考慮問題不周到，做事也常不顧后果，更需要成年人，尤其是父母的正確教導(dǎo)，因而應(yīng)重視對他們進(jìn)行聽從父母教導(dǎo)的教育。
本課課文是寫在天氣變暖時，王林勸趙勇聽媽媽的話，不到河里去滑冰的故事。
本課共有四個欄目。
課文前面的“說一說”欄目，是讓學(xué)生舉例說說自己是否聽父母的話，既可放在導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行，也可以與課文后面的“說一說”欄目的第2道題合并在一起使用。
課文后面的“說一說”欄目有兩道題。
第一題，要求學(xué)生結(jié)合課文說一說小朋友為什么要聽父母的話。
第二題是在第一題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，舉例說說聽父母的話有什么好處，不聽父母的話有什么害處。
“議一議”欄目，“圖中的小朋友怎樣聽父母的話？他們這樣做有什么好處？”既是對課文內(nèi)容的鞏固，又是對課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。
“想一想”欄目，是針對有些學(xué)生任性的表現(xiàn)而編排的。
目的是讓學(xué)生知道什么樣的做法是不聽父母的話，任性；怎樣做是聽父母的話，不任性。使學(xué)生對任性的行為產(chǎn)生厭惡，愿意做不任性的好孩子。
教法建議：
1．注意了解本班學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。課前教師可以通過召開小型的家長座談會或給家長下發(fā)調(diào)查問卷等方式了解學(xué)生在聽從父母教導(dǎo)方面的實際表現(xiàn)，并對調(diào)查的情況進(jìn)行統(tǒng)計、整理，以便教學(xué)中應(yīng)用。
2．堅持正面教育。課上要大力表揚(yáng)本班學(xué)生中平時在聽從父母教導(dǎo)方面做得好的學(xué)生的事例，為全班學(xué)生樹立行為的榜樣。
教學(xué)設(shè)計示例
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
1.使學(xué)生懂得小孩子年齡小，經(jīng)驗少，知識少，需要父母的教導(dǎo)。
2.運(yùn)用正反事例，使學(xué)生懂得聽父母的話，不任性，會少犯錯誤，少受損失，事情辦得好，進(jìn)步快。
情感：
愛父母，愿意聽父母的話，不愿意惹父母生氣。
行為：
不任性，不向父母發(fā)脾氣，不堅持錯誤。耐心傾聽父母的教導(dǎo)，按父母的要求去做。
教學(xué)重點：
本課教學(xué)重點是從正反事例的比較中，使學(xué)生懂得聽父母教導(dǎo)的益處，從而使學(xué)生愿意聽父母的話。
教學(xué)難點：
使學(xué)生懂得為什么要聽父母的話。 教育過程：
一、新課導(dǎo)入
1．導(dǎo)語：
每一個同學(xué)一定都愛自己的爸爸媽媽。平時你聽爸爸、媽媽的話嗎？
板書：四、聽父母的話
2．學(xué)生思考后舉例說明自己的做法。
3．教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)一步提問：
很多同學(xué)平時做到了聽父母的話，那么，大家想過為什么小孩子要聽父母的話嗎？
4．學(xué)生談自己的初步認(rèn)識。
5．教師小結(jié)并過渡：
你們都有自己的想法，而且都有各自的道理。那么，誰的想法對呢？讓我們看一個小故事，這個故事會告訴我們答案。
二、初步明理
1．教師出示學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考題目，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文，了解事情的梗概，為明理奠定基礎(chǔ)。
演示課件一（名稱：學(xué)習(xí)課文的思考題的文字內(nèi)容）
�。�1）故事中有誰？
�。�2）他們對待什么事情意見不統(tǒng)一？
�。�3）誰的意見是正確的？
2．學(xué)生帶著問題觀看課件二（名稱：聽父母的話）
�。�1）學(xué)生觀看完課件二的內(nèi)容回答問題。（故事中有趙勇和王林兩個人物，他們對于到小河里去滑冰是否危險，有不同的看法，王林的意見是對的。）
�。�2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)一步提出引導(dǎo)性問題：
�、贋槭裁赐趿值囊庖娛钦_的？
�、谒麨槭裁茨茏龀稣_的選擇？
�、廴绻麄儾宦牸议L話，到小河里去滑冰會有什么結(jié)果？
3．教師提問：
看完這個小故事，請同學(xué)們說一說，小孩子為什么要聽父母的話？（此問題是欄目二說一說中的第一題。）
4．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：
小孩子年齡小，生活經(jīng)驗比較少，有些知識沒有大人掌握的多，有時考慮問題不夠周到，不想后果，這樣做是很危險的，所以需要大人教導(dǎo)。王林同學(xué)聽了媽媽的勸告，才做出了正確的選擇，避免了危險的發(fā)生。
板書：年齡小 經(jīng)驗少 知識少 避免危險、
三、深入明理并導(dǎo)行
1．請學(xué)生聯(lián)系自己的實際，舉例說說聽父母的話有什么好處，不聽父母的話有什么害處？（此問題是欄目二說一說中的第二題。）
此環(huán)節(jié)的說明：在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時，如果教師課前召開了家長的座談會或下發(fā)了調(diào)查問卷，對學(xué)生的情況有了解，因此，課上教師可以在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，為同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，特別要注意對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，為其他學(xué)生做榜樣。
2．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)并板書：
聽父母的正確勸告可以使自己少犯錯誤，避免或減少損失，還有利于自己的進(jìn)步。
板書：少犯錯誤、損失； 進(jìn)步快
3．出示課件三（名稱：議一議）
內(nèi)容：議一議中的內(nèi)容。
討論題：圖中的小朋友怎樣聽父母的話，他們這樣做有什么好處？
4．學(xué)生分組討論，每組討論的題目由學(xué)生自己選擇，既可以任選其中的一道題，也可以三道題都選，目的是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，照顧學(xué)生的差異。
5．教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)并板書：
認(rèn)真聽從父母的批評意見，可以使自己盡快改正錯誤，有利于自己的進(jìn)步；虛心聽取父母的建議，可以使自己把事情辦得更好，更成功；耐心傾聽父母勸告，可以避免危險，減少損失。
板書：認(rèn)真聽意見 虛心聽建議 耐心聽勸告
6．教師演示課件四：（名稱：想一想）
內(nèi)容梗概：星期天，一位小朋友跟媽媽出去玩，經(jīng)過食品店時，這位小朋友讓媽媽給她買兒童食品，媽媽說：你的嗓子發(fā)炎，今天不買了。小男孩堅持要買。
7．教師提問：圖中的小朋友應(yīng)該怎么做？
8．學(xué)生討論后進(jìn)行模擬表演。
9．教師根據(jù)學(xué)生的表演提出引導(dǎo)性問題：
為什么要聽媽媽的勸告？
10．教師小結(jié)：
不聽父母的勸告，想干什么就干什么，是任性表現(xiàn)。如果不聽父母的勸告，養(yǎng)成了任性的壞毛病對自己沒有好處，而且這樣做也是不愛父母的表現(xiàn)。而同學(xué)們的做法是聽從父母的勸告，這說明你們都是愛父母的好孩子。
四、根據(jù)板書總結(jié)全課
今天我們討論了聽從父母教導(dǎo)的問題，經(jīng)過討論我們知道了由于我們小學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，有時考慮問題不太周到，所以要聽從父母正確的教導(dǎo)。聽父母的教導(dǎo)，可以使我們避免危險，少受損失，利于我們的進(jìn)步，所以，平時我們要認(rèn)真聽從父母的意見，虛心聽取父母的建議，耐心傾聽父母的勸告。希望同學(xué)們記住今天討論的問題，更希望同學(xué)們在父母的幫助下，取得更大的進(jìn)步。
板書設(shè)計：
聽父母的話
年齡小 認(rèn)真聽意見
經(jīng)驗少 虛心聽建議 避免危險、損失；少犯錯誤；進(jìn)步快
知識少 耐心聽勸告
探究活動
小采訪：課后學(xué)生采訪聽從父母教導(dǎo)的同學(xué)
活動過程：
1．教師在上課結(jié)束時，介紹在聽從父母教導(dǎo)方面做得好的學(xué)生名單。建議學(xué)生課下進(jìn)行采訪。
2．學(xué)生開展采訪活動。
3．學(xué)生將采訪結(jié)果，在下一節(jié)思想品德課上匯報，可以以文字的形式，還可以播放采訪錄音
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