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說(shuō)謊話 害處大
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說(shuō)謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊話。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。
在低年級(jí)學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過(guò)說(shuō)謊的現(xiàn)象。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說(shuō)謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問(wèn)題。有的孩子犯了錯(cuò)誤，辦了錯(cuò)事，或做了父母、老師不允許做的事情，因?yàn)榕掳づu(píng)、受懲罰而不敢和父母、老師說(shuō)實(shí)話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，而把自己說(shuō)得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評(píng)，包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說(shuō)謊。但是，無(wú)論如何，說(shuō)謊是不好的，若從小有了說(shuō)謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過(guò)來(lái)，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠(chéng)實(shí)的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——誠(chéng)實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。
教法建議：
1．本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題帶進(jìn)課堂，提出來(lái)大家討論。通過(guò)對(duì)一些真實(shí)、具體事例的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)謊話害人、害己的惡果，以及誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立“不說(shuō)謊話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”的信念，并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。
2．在教育學(xué)生不說(shuō)謊話的同時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對(duì)學(xué)生說(shuō)謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評(píng)、指責(zé)。如果有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己說(shuō)過(guò)謊話，并有所認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠(chéng)實(shí)的品德。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課 說(shuō)謊話 害處大
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說(shuō)謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊話。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話的害處。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話最終害自己的道理。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵(lì)說(shuō)謊話的孩子嗎？為什么？
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面咱們聽(tīng)一個(gè)故事《狼來(lái)了》，聽(tīng)完以后你們就知道是為什么了？
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說(shuō)謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來(lái)了”？
（2）山下的人聽(tīng)見(jiàn)鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿?huì)跑上山來(lái)？
（3）當(dāng)他們知道受騙以后會(huì)怎么想？第二次受騙以后又會(huì)怎么想？
�。�4）小孩騙農(nóng)民上山會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)什么害處？
2．小結(jié)：
說(shuō)謊話騙人，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，造成損失，害了別人。自己也會(huì)失去別人的信任。
師：又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，這又會(huì)怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來(lái)了，小孩再喊“狼來(lái)了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
2．全班討論：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
3．小結(jié)：
經(jīng)常說(shuō)謊話，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也就會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊話到頭來(lái)害的還是自己。
三、想一想
說(shuō)說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
師：說(shuō)謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說(shuō)謊話，按要說(shuō)什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問(wèn)：
老實(shí)話是什么話？（實(shí)話、真話）
為什么誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸？
3．小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們知道不能說(shuō)謊話，要說(shuō)實(shí)話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學(xué)生懂得做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。）
出投影片：
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
�。�1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？
（2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
（3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會(huì)寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
怎樣做是對(duì)的？為什么？
2．小結(jié)：
考試成績(jī)不好，要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)，不要怕挨批評(píng)；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
六、聽(tīng)一聽(tīng)
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽(tīng)一聽(tīng)”中圖）
1．討論：
國(guó)王為什么讓老三繼承王位？
2．小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結(jié)：
1．齊讀兒歌。（板書(shū)：兒歌）
2．總結(jié)：
誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
八、說(shuō)謊話害處大
說(shuō)謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話，
誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
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