蘇教版品德與生活教案（通用11篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版品德與生活教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德與生活教案 1
教學目標：
通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、導入新課。
舉一個同學間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。
師述：同學之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當?shù)哪?
今天，我們來學習《同學之間》共同討論一下;我們該怎么做?
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級了，同學們已經(jīng)在班級里度過了兩年的美好時光。請你給大家講一兩件印象深刻的同學之間互相關心、互相幫助的事情。
2、學生先討論，再指名講。(對存在偏差的幫助、關心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導。)
三、設身處地。
1、師述：在與同學相處中經(jīng)常會發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會怎么想?請看下面的兩個事例。
2、指名讀第一個王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當時的心情嗎?你幫助過人嗎?還記得當時的感受嗎?
(幫助體驗互相幫助和分享的快樂)
3、指名讀第二個朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學的嗎?你能體會到朱靈當時的感受嗎?
(幫助學生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。)
4、指名讀第三個喬典事例。
你被人冤枉過嗎?當時的心情如何?你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎?
(幫助學生體會被人冤枉的感受，理解同學間要互相信任。)
5、指名讀第四個王輝的'事例。
如果你是王輝，你會有什么樣的感受?
(幫助學生體會到與他人相處中要理解與尊重他人。)
6、指名讀第五個周青的事例。
你能體會周青的感受嗎?
(幫助學生懂得不能起侮辱性綽號)
7、如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎?
寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過這類事嗎?
四、送他一縷陽光。
假如你的同學有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅散心中的陰影，打開心扉?
1、分別指名朗讀和討論三個事例。
(1)告訴學生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進步。
(2)告訴學生同學間交往要尊重有各種困難的同學。
(3)幫助學生懂得要幫助和尊重學習上有困難的同學。
2、舉班上的一些事例來討論。
五、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人�！笔裁匆馑寄�?
1、讀書，了解意思。(你希望別人怎樣對待你，你應該怎樣對待別人。)
2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。
你想要別人關心你，別人也想要你他。
你想要別人尊重你，別人也想要你他。
3、相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。
聽故事《蝸牛和蝴蝶》
六、總結。
讀讀名言結束課文。
品德與生活教案 2
教學目標：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用(約束與發(fā)展功能)，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學過程：
一、游戲為什么玩不下去了
1、他們爭吵的原因是什么?
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么?
3、小結：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎?下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
(1)看完的圖書要擺放整齊
(2)不能在樹木上亂刻字
(3)不能往河道里亂扔東西
(4)乘車要排隊
3、認為自己做得好的`地方，在書上打“星”
三、學校中的規(guī)則
1、談談你所知道的學校中的規(guī)則?
2、看圖說說規(guī)則：
(1)升旗時---(立正，敬禮)
(2)考試時---(集中注意力做題目)
四、小小辯論賽
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便?
2、寫出自己的觀點，再交流
3、結論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
6、平安回家
品德與生活教案 3
主題目標：
1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，學習理了解新環(huán)境的方法。
3、了解并學會利用學校的有關設備、設施等。
4、了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，學會行為的文明禮貌。
活動準備：
學生：水彩筆、紙袋、小美術本。
老師：錄像帶、紙袋。
活動課時：
2課時。
具體活動過程：
活動案例一參觀我們的學校
1、引課：開學一周了，我們應該對我們的學校有一個認識。今天，老師將帶領同學們參觀我們的校園。
�。�1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）
�。�2）講游覽順序。（黑板上畫圖）
游覽順序：學生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所（垃圾臺）——高年級教學樓——花壇、主席臺——低年級教學樓——飯?zhí)�、水管——教師辦公樓——大操場。
（3）帶領學生游覽學校。
備注：如果學校電視臺有學校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學生介紹。
2、參觀后小結。
（1）看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫(yī)務室，微機室，音樂教室和舞蹈室。
�。�2）布置課下的任務：這些地方?jīng)]看，下課以后，同學們小伙伴自我結合去看看，去問問，去感受感受。
3、訓練學生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪？
4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內(nèi)容）
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二教師節(jié)的禮物
1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊。（書上p11頁的內(nèi)容）
（1）學生展示上節(jié)課所畫的校園圖。
�。�2）老師幫學生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。）
2、教學生制作成長記錄袋。
（1）成長記錄袋的意義：把一學期所做的手工、書畫放進袋里保存。
�。�2）看書P60頁，認識成長記錄袋的形式。
�。�3）老師示范做一個。（回家作業(yè)，下周檢查。）
3、教師節(jié)的禮物。
�。�1）介紹為什么要過教師節(jié)？（學生自由作答，老師補充發(fā)言。）
�。�2）提問：你認為該如何過為老師教師節(jié)？（四人小組討論并作答。）
（3）指導學生現(xiàn)場做教師節(jié)的禮物。
（學生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
備注：
《教師節(jié)的來歷》
說起關于"教師節(jié)"的倡議，樸實坦誠的王梓坤教授實在說不出什么驚天動地的故事來，就仿佛一件很平常的.事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來的院士內(nèi)心深深的教師情結，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學一直到大學都受到老師無微不至的關愛，當一名教師是他從小的心愿。當他23歲從武漢大學畢業(yè)后，義無返顧地選擇到南開大學當上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當選天津副市長的機會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國師范學府——北京師范大學擔任校長。
那天是1984年12月9日，王梓坤校長一早起來，"突然"有了給教師設立節(jié)日的念頭，他習慣性地在5點鐘就來到辦公室準備工作，想把這個想法告訴誰，但還沒人上班。早上8點，他第二次來到辦公室，就直接把電話打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那里，并告訴對方這個想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報》刊出了題為"王梓坤校長建議開展尊師重教月活動"的一條200多字的簡訊，簡訊中寫到："……我們建議在全國范圍內(nèi)開展尊師重教月的活動，該月的一日即定為全國教師節(jié)。王校長認為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份。于是，這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節(jié)的最早文字記載。
大約一周后的12月15日，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會，邀請了北師大教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會提出。第二天，《北京日報》登出了關于這一倡議的簡訊，但這條簡訊編加了一個醒目的標題——"北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節(jié)"。這是設立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。
王梓坤教授在兩次公開發(fā)出倡議后，認為已經(jīng)做了一名教師、一個校長的努力，于是又埋頭到繁雜的學校事務中。但是，相隔僅僅一個月的時間，在1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議，將每年的9月10日定為"教師節(jié)"。
品德與生活教案 4
學習目標
1、知識目標
�、僦拦竦纳矸輳暮味鴣硪约笆裁词菄�
②認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2、能力目標
培養(yǎng)樹立學生的公民意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。
教學重難點
教學重點：憲法是國家的根本大法。
教學難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關，樹立憲法意識。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
（1）課件展示不同身份人群的圖片。
�。�2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。
2、今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
（1）知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。
�。�2）認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
1、課件出示第23頁的知識窗。
交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的.？
2、認識身份證。
同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
①先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么�！裆矸葑C號碼
�、诹私馍矸葑C號碼的不同含義。
公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1——6位是地址碼，7———14位為出生日期碼，15———17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用xx代替。
�、酃裆矸葑C的有效期。（課件出示課本25頁相關鏈接）
�、苌矸葑C用處知多少？
住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品
在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務
板書設計
做合格公民，樹立良好形象
品德與生活教案 5
教學目標：
提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
課前準備：
調查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的.事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學課時：
兩課時
教學過程：
一、案例分析
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說
三、警覺的王麗
1、看圖聽老師講故事
2、想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什么呢?
3、討論后交流
四、故事續(xù)編
1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。
五、危險在哪里
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受
3、討論會：你知道游戲廳對小學生有哪些危害嗎?你能給大家講一則小學生玩游戲機不能自拔的事例嗎?
4、擬定倡議書
六、補充故事
1、《智斗歹徒》
2、《10歲智斗人販子》
3、《救救游戲機房里的孩子》
9、家庭樹
品德與生活教案 6
活動目標要求：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游�，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點：
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備：
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。
活動過程 ：
活動（一）——議一議，感受接待禮儀
1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
2、師述：錄象中的外賓和外校的.老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？
3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家里來了客。
活動（二）——看一看，學習待客方式
1、出示圖：
（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
�。�2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。
2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動（三）——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？
3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。
活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣
1、游戲：過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛��！
第二課時
過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。
活動（五）——有禮有節(jié)招待客人
1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝�現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？
5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？
活動（六）——陌生人來到我家
1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？
2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。
3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？
4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。
活動（七）——制作賀卡，相互贈言
1、學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。
活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價
可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。
課文二 我隨爸爸去做客
活動目標要求
1、情感與態(tài)度
創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習慣
品德與生活教案 7
教學目標：
是學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
重點：
是學生明了鄰里之間相處的準則。
難點：
讓學生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質。
教學過程：
一、討論：怎樣多為鄰居想一想。
師：上一節(jié)課我們通過學習知道鄰里之間要互相關心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？
學生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。
二、討論：有了麻煩怎么辦？
師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？
學生看圖并討論，再結合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。
師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？
師小結：《民法通則》關于相鄰關系的有關規(guī)定：相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風，采光等方面的相鄰關系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。
三、三味書屋《不一樣的琴聲》
學生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”
四、小組合作開展實踐活動
（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。
�。ǎ玻┲贫ㄠ徖锎髸髸h程
�。ǎ常┲贫ㄠ徖锕s。
五、師小結（略）
課后反思：
品德課程是一門綜合性很強的實踐學科，它涉及我們生活的方方面面，教學內(nèi)容涵蓋多門學科的知識。通過這節(jié)品生課，讓我對品德課程活動化教學有了更深入的了解。
品德課活動化，是指品德課通過對兒童現(xiàn)實生活進行相關的活動設計、組織和實施，使兒童在活動中獲得并體驗關于世界和自我的直接經(jīng)驗，并使兒童形成良好品德和行為習慣。從實踐中我感受到：活動是教與學的中介，是實施小學德育的.有效載體，寓教育于活動之中，讓學生在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長，是思想品德課程活動化教學的基本特點，我們教學的根本目的在于“導行”，而要讓學生行動起來必須先喚醒他們的內(nèi)心共鳴，體驗式的活動可以引導學生思考、感悟，激發(fā)他們的內(nèi)心情感，讓他們在體驗中真正去感受生活，享受趣味，因此，精心選擇好教學活動的內(nèi)容、設計好活動的形式，這兩者都很重要�；仡欉@節(jié)課，還是有一點遺憾的，正如教研員李老師所說的那樣，我們要注意對小組合作匯報時的評價，因為匯報的學生代表的不僅僅是個人的觀點，更是整個小組的智慧，因此，我們在評價時要側重于整個小組而不是個人，關注這個細節(jié)就能讓小組合作的價值得到更多的體現(xiàn)，讓孩子們都得到肯定與鼓勵。
品德與生活教案 8
教學目標：
體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。
重難點：
認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。
教學過程：
一、體驗“我們多快樂”：
師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？
學生下想一想，寫一寫：如：我們在一起。交流。
師：小朋友們，去年的.年夜飯你和哪些人一起吃的？學生簡單交流。
二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？
師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？
學生交流：格式如下：
（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到。
（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到。
三、討論“這樣好不好”
學生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。
師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？
學生交流。
四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。
1、先讀故事
2、學生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。
3、幫助劉玫給縣張寫封信。
4、討論還有什么其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三遷”
1、聽《孟母三遷》的故事
2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。
六、我為鄰里添歡樂方案征集
師：鄰里之間要團結，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！
學生先自主設計開展課堂交流。
七、總結（略）
課后小結：
本節(jié)課將德育與日常鄰里生活相結合，將社會主義和諧社會理念融入課堂教學中，讓每個學生倍感親切而有話可說，對于樹立其主人翁意識有良性指導作用。不足之處在于學生活動的組織上，如課前可以安排以社區(qū)為單位的學生小組活動：準備鄰里之間的故事，以及古代歷史典故，并將成果最突出的小組成員命名為“好鄰居大使”，增加課堂趣味性和學生的主動性，使品德與社會教學更加貼近生活。
品德與生活教案 9
教學目標：
1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。
2、學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。
教學重點：
明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學難點：
學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學過程：
一、激趣導入，快樂大轉盤
師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友�。浚ㄊ牵┗卮鸬恼骓懥�，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤的游戲好不好？
小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一個？（笑臉）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變啰，轉一轉變成？（不高興了）
1、同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事��？—————（它轉過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。
2、大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”？
3、師：小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第一單元第三課：板書課題《如果我是他》。
二、換位思考，學文明理。
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1、播放錄像
汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：
師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。
為什么，他有哪些不好的習慣？
生1：不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。
生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。
生3：不喜歡。因為他考試不及格。
（看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽）
2、體會心情：可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過）。
3、我們來聽聽丁丁的心里話好不好？
4、聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？
反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。
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過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽
師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）
3、小討論后交流。
師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）
師：你們很聰明，幫他想了那么多的.辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法。（堅持鍛煉身體：變色）
小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。
三、聯(lián)系事實，侃談感受。
小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看，誰愿意來讀一讀？
1、這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，我們先輕輕地說給自己聽。
2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半�！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。
————引導學生換位思考
3、太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！
4、是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。
四、活動體驗，情感生成。
1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。
2、老師送你們一首小詩。
孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他�？墒潜荣惤Y束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。
小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。
品德與生活教案 10
教學目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點：
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學方法：
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準備：
1、學生課前準備：
�。�1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的'活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
�。�2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學過程設計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
（2）在什么時候、什么地方受的傷？
（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
（4）當時自己有什么感覺？
2、學生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
�。�2）踢球不注意；
�。�3）上下樓梯奔跑；
�。�4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3、嘗試意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。
�。�1）學生在馬路上踢球；
�。�2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三
�。�1）乘車時（車上車下）……
（2）課間活動時……
�。�3）看見剪刀放在沙發(fā)上……
�。�4）插電源時……
�。�5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
（1）學生自由介紹；
�。�2）教師介紹；
（3）教師：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
�。�1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
（2）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學生模擬：小傷口的處理方法
（1）擦傷
�。�2）劃傷
�。�3）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3、教師：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
�。�1）受傷后及時告訴老師或家長；
�。�2）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
�。�5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
探究活動
關于“了解常用自救藥品”的探究活動
探究目的：
通過了解一些常用的自救藥品，增強學生的自我保護意識及能力。
探究內(nèi)容：
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
探究形式：
1、到學校醫(yī)務室請教校醫(yī)。
2、查閱相關書籍或者站。
品德與生活教案 11
學習目標
知識目標：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標：學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。
情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。
教學重難點
教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。
教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
教學過程：
一、學生回顧前面所學知識：
1、出示圖片：打擊犯罪
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。
2、依法治國首先應該依據(jù)哪部法律？
學生回答（略）。
3、教師歸納：
憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的.核心是依憲治國。
二、出示圖片：憲法
因為憲法規(guī)定了我們國家的性質、根本制度和根本任務等根本問題。
學生齊讀教材中關于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。
教師：你還知道其他根本問題的相關內(nèi)容嗎？
1、活動一：知識搶答
�。�1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）
�。�2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）
�。�3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）
�。�4）公民的基本權利有哪些？（平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權利；文化教育權利；婦女的權利；婚姻、家庭、兒童和老人的權利；華僑、歸僑和僑眷的正當權利。）
�。�5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務；有受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。）
（6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）
2、教師作好各組搶答結果記錄。
建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。
板書設計
樹立憲法意識，知法懂法不犯法
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