讓大家認(rèn)識(shí)我
一.導(dǎo)入
（1） 請(qǐng)同學(xué)猜一猜，老師請(qǐng)來了一位什么樣的朋友和大家一起玩游戲，揭示展露“大樹”示范品。
（2） 導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二.新授
1.感知引導(dǎo)
（1） 教師講解游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干小組。
（2） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的樹葉圖片。使學(xué)生感知色彩及樹形的美感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生說一說大樹的形，色是怎樣的？樹葉上有些什么？你覺得這棵樹美嗎？他給你帶來了什么感覺？
（4） 引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說一說，他們?cè)诟墒裁矗膭?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
2.合作探索：對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體觀念教育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)出來。
3.自由創(chuàng)作
（1）學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可撕、剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。
（2） 教師巡視，給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議，安全作用工具的提示。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹的樹干上。
4.大膽發(fā)表
（1）引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字，興趣愛好，心愿及上本節(jié)課的感受
（2）組織學(xué)生清潔教室，收拾材料工具。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說：你在這節(jié)課學(xué)到了什么？你還想學(xué)些什么或還想知道些什么？
三.布置作業(yè)
學(xué)生可于課后制作一棵“心愿樹”或“成長(zhǎng)中的小樹”，把平日的心愿或成長(zhǎng)中的成績(jī)記于小樹葉中。
培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
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