《讓我們選擇堅強》教案

    《讓我們選擇堅強》教案(含課件) 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二中初中部 于娜娜 830002
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    [教學目標]
    情感態(tài)度價值觀目標:
    使學生樹立磨礪堅強意志的信念,并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。
    能力目標:
    讓學生能夠分析自己的意志品質(zhì)。
    知識目標:
    使學生知道堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn):自覺性、果斷性、自制力、堅韌性;知道堅強意志的作用。
    [教學重點]
    堅定正確的人生方向
    [教學難點]
    意志品質(zhì)的表現(xiàn)
    [教學方法]
    典型事例分析教學法、創(chuàng)設(shè)情境法
    [課前準備]
    制作多媒體課件
    [教學過程]
    教師:首先讓我們一起做一個猜猜猜游戲,請大家在我給予的提示下競猜這個人物是誰?
    1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,無聲世界創(chuàng)造美麗,你在我們眼中最美。(邰麗華)
    2.當他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔起了責任,就要撐起困境中的家庭,生活讓他過早地開始收獲,他變成了苦難都打不倒的男子漢,在貧困中求學,在艱辛中奮進,他曾經(jīng)說過:“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的。”(洪戰(zhàn)輝)
    3.她曾是一名國家體操隊運動員,在參加1998年第四屆友好運動會中,不幸傷了頸椎,面對可怕的癱瘓,她沒有悲觀失落,沒有沉淪,而是勇敢地迎接挑戰(zhàn),進行物理治療,學習電腦,學習英語,學習各種知識,每一天露出燦爛的笑容。(桑蘭)
    學生:(略)
    教師:同學們,這三個主人公身上有一個共同的優(yōu)良品質(zhì),你們找到了嗎?
    學生:堅強、堅忍不拔。
    教師:很好,他們雖從事不同的職業(yè),但都是意志堅強的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成為一個生活的強者嗎?那就讓我們一起選擇堅強吧!
    教師:提到“堅強”這個詞語,大家一定不陌生,就請大家來到我們的交流平臺,一起暢談“你眼中的堅強是什么?”,可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達出來。
    學生1:在我眼里堅強就是一把劍,堅不可摧!
    學生2:堅強就是一幅美麗的人生藍圖繪描筆,因為只有堅強的人才能實現(xiàn)自己的人生目標。
    學生3:堅強是一棵松樹,生命力很強。
    學生4:堅強是加油站,讓我永遠熱情洋溢地向前進。
    ……
    教師:同學們生動地形容了自己眼中的堅強,說的很好!意志堅強的人必有讓人欽佩之處,這些閃光點可以讓我們更加理解堅強。下面請出本節(jié)課的堅強大使──華羅庚,讓我們在傾聽他的事跡中進一步解讀堅強。
    著名數(shù)學家華羅庚中學畢業(yè)后,因交不起學費被迫輟學。但他沒有忘記求學,回到家鄉(xiāng)后,一面幫父母干活,一面繼續(xù)頑強地讀書自學。不久,他又身染傷寒,病勢垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形,瘸了。當時他只有19歲,在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里,他沒有自暴自棄,并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天,他拖著病痛,忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛,拄著拐杖一顛一顛地干活,晚上,他在油燈下自學到深夜。1930年,他的論文在《科學》雜志上發(fā)表了,這篇論文驚動了清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授。以后,清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園,他一邊做助理員的工作,一邊在數(shù)學系旁聽,還用四年的時間自學了英文、德文、法文,發(fā)表了十篇論文。他25歲時,已是蜚聲國際的青年學者了。
    教師:同學們,你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個堅強大使的?答對者請在自己的成長記錄本上畫小星星。
    學生1:我們生活中常常有這樣一些人:他們是人云亦云,凡事只有三分鐘熱情,白白地浪費了大量的時間和精力,對自己行動的動機和目的沒有清醒而深刻的認識,華羅庚則不同,盡管當時的條件很艱苦,但他依然努力學習。
    學生2:他能在困難面前迅速地判斷所發(fā)生的情況,很快作出決定,毫不猶豫,處事果斷,目的明確。身殘志不殘。
    學生3:華羅庚有很強的堅韌力。在艱苦的環(huán)境中,能夠長期保持堅強的毅力,頑強地戰(zhàn)勝種種困難,堅持到最后勝利。
    ……
    教師:同學們說的都很對,華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì),但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。
    意志品質(zhì)的自覺性是指,意志堅強的人對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此,在困難面前,就不會退縮和逃避,而是迎難而上、勇往直前。
    意志品質(zhì)的果斷性是,意志堅強的人,能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況,毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。
    意志品質(zhì)的自制力是指,意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候,可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心、不氣餒、不焦躁,面對勝利和成功時,不驕傲不自滿。
    意志品質(zhì)的堅韌性是指,意志堅強的人能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力,戰(zhàn)勝挫折和困難,實現(xiàn)自己的目標。
    教師:接下來請同學們閱讀教材73─74頁的故事,說出四個小故事分別體現(xiàn)了堅強意志品質(zhì)的哪一個?
    學生1:第一個故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自覺性。故事中的學生對自己的奮斗目標有清醒的認識,所以面對艱辛的初中求學生活,沒有絲毫退縮。
    學生2:第二個

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故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的果斷性。主人公中年下崗,面對困境,但他冷靜地分析了形勢,果斷地采取了措施,迎來了自己的新天地。
    學生3:第三個故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自制力。主人公受到“不學習就要落后,落后就要挨打”的警示,發(fā)奮學習,給自己立下了一個嚴格規(guī)定,保證自己有充分的學習時間,最終成了一名博士生。

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