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第六課第一框青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律

時(shí)間：2023-02-27 06:46:21 八年級(jí)政治教案我要投稿

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第六課第一框青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律

第六課第一框青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律

本課概述

1、本課在全書中的地位：

本課專門針對(duì)青少年這一特殊群體設(shè)置，因?yàn)榍嗌倌晔菄?guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的存亡、民族的興衰。本課著重介紹了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法制定的必要性，保護(hù)未成年人工作的基本原則及家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等各方面的責(zé)任。它在本書上冊(cè)的“國(guó)家與法律”板塊中占據(jù)特殊而重要的地位。

2、本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：

第六課由引言和四個(gè)框題組成。

引言統(tǒng)領(lǐng)全課，點(diǎn)明制定未成年人保護(hù)法的必要性、未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容以及未成年人依法保護(hù)自己的要求。

第一框“青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律”，主要講述未成年人保護(hù)法制定的必要性、保護(hù)對(duì)象及未成年人保護(hù)工作的基本原則。

第二框“家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)”主要講述未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求。

第三框“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)” 主要講述未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求。

第四框“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力”對(duì)未成年的中學(xué)生提出依法保護(hù)自己的各項(xiàng)要求。

3、總體教法建議：

教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中大量的侵害青少年合法權(quán)益的事實(shí)和教師自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察、了解所掌握的一些詳實(shí)材料來(lái)有針對(duì)性的進(jìn)行本課內(nèi)容講解。如有可能，也可以讓學(xué)生們進(jìn)行一些探究活動(dòng)，如調(diào)查本校、本居民區(qū)、本地區(qū)范圍內(nèi)，近年來(lái)侵害青少年合法權(quán)益的事例以及青少年違法犯罪的情況，使學(xué)生們?cè)谔骄炕顒?dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

未成年人的涵義；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律；我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

（二）過程與方法：

結(jié)合個(gè)人的親身感受，所見所聞，教材中所給的小字資料、小欄目或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律”，特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

重點(diǎn)分析：

本框是第六課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)橹饕v述了我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。如果理解、掌握了此部分內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護(hù)法的主要精神，對(duì)后面三框內(nèi)容的理解也就容易多了。

教法建議：

關(guān)于這部分內(nèi)容，教師首先可以從心理學(xué)的角度分析青少年的生理和心理特征入手，說明這一時(shí)期青少年的特殊性，證明他們需要法律的特殊保護(hù)；其次，教師可以結(jié)合平時(shí)自己對(duì)現(xiàn)在或以往學(xué)生的了解、觀察，特別是結(jié)合一些典型的正反面事例來(lái)講述，這樣可能更具針對(duì)性，更能使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而便于學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)的理解。此外教師還可以在課前布置一個(gè)探究活動(dòng)，要求學(xué)生到學(xué)校、圖書館、法院或者上網(wǎng)調(diào)查近年來(lái)本校、本地區(qū)范圍內(nèi)侵害未成年人合法權(quán)益的典型案例或事例，已備課上使用。使學(xué)生在調(diào)查采訪的過程中進(jìn)一步加深對(duì)本框知識(shí)的理解，實(shí)際上這也是一個(gè)自我教育的過程，這種教學(xué)方法，對(duì)于青少年來(lái)講，可能更樂于接受，教學(xué)效果也會(huì)更好些。

投影：

據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國(guó)未成年犯在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。

廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在：以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學(xué)文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總?cè)藬?shù)的86℅。獨(dú)生子女占未成年犯罪的80℅，團(tuán)伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學(xué)生沉迷玩“機(jī)”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪，玩游戲機(jī)引發(fā)犯罪案占10℅。

提問：閱讀以上資料，你的感受如何？

歸納：（略）

導(dǎo)入新課：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。而青少年又正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，因此，更需要法律業(yè)余特殊的保護(hù)，青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律。今天開始我們就一起進(jìn)入第六課的學(xué)習(xí)

第六課 依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)（板書）

一、青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律（板書）

在上面，同學(xué)們通過閱讀資料已經(jīng)知道，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。而青少年又正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，各方面都很不成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，由于缺乏自我保護(hù)的能力也容易受到外界的不良影響，加上一些不法之徒教唆、引誘青少年違法犯罪，造成近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此，青少年的身心健康需要法律給與特殊保護(hù)，需要國(guó)家給與特殊關(guān)注。

（一）青少年的身心健康需要法律給與特殊保護(hù)（板書）

（二）青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給與特殊關(guān)注（板書）

黨和國(guó)家政府歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。但是，在社會(huì)中，還存在一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)非常繁重復(fù)雜的社會(huì)工程，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量進(jìn)行綜合治理，其中，制定保護(hù)青少年的專門法律，用法律維護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益、約束他們的行為就顯得尤為重要。

活動(dòng)：關(guān)于我國(guó)制定的保護(hù)青少年正當(dāng)權(quán)益的法律，你知道幾個(gè)？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠P記本上寫出來(lái)，大家來(lái)一個(gè)競(jìng)賽，看誰(shuí)寫的多。

總結(jié)歸納、評(píng)比：（略）

我國(guó)憲法和許多法律法規(guī)對(duì)青少年的保護(hù)都做了某些規(guī)定，但是都比較零散、不系統(tǒng)，因此，我國(guó)于1991年和1992年先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法兩部專門保障未成年人健康成長(zhǎng)的法律。為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。

（三）專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律 （板書）

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

提問：誰(shuí)能講講在我國(guó)未成年人指那些人？

歸納：

1、在我國(guó)，未滿18周歲的公民都是未成年人（板書）

引導(dǎo)同學(xué)閱讀或?qū)77的“小知識(shí)”欄目的“未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象”。

未成年人保護(hù)法規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的基本原則，是對(duì)保護(hù)未成年人工作起著指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則。

保障未成年人的合法權(quán)益

尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

2、保護(hù)未成年人工作的基本原則

（板書）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)