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公民依法享有政治自由 —— 初中政治第三冊教案
[復習提問]
⑴請同學們回想一下本課的綱目，由一位同學回答。（設(shè)此問的目的：幫助學生起我國公民在政治生活中享有的政治權(quán)利的基本框架。）
⑵為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民管理國家的一項最基本的政治權(quán)利？
⑶在我國什么人具有行使選舉權(quán)利的資格？
⑷行使選舉權(quán)利的法律程序是什么？
（設(shè)⑵⑶⑷題的目的：幫助學生掌握上節(jié)課的主要知識點。）
[導入新課]
現(xiàn)在我們開始學習第二框題的內(nèi)容。
二、公民依法享有政治自由（板書）
請同學讀第67頁框題旁邊自然段的內(nèi)容。思考：我國憲法規(guī)定的六項政治自由權(quán)利是什么？它們的重要地位是什么？（同學回答，教師歸納。）
我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由�！蔽覈鴳椃ù_認和保護的這六項自由，是公民在法律范圍內(nèi)享有的表達意愿、參加社會生活和政治生活的基本權(quán)利。
政治自由是民主政治的基礎(chǔ)，是公民參與國家管理的基本形式。（板書）
請同學們看第一橫題的內(nèi)容。思考：⑴什么是言論自由？它的本質(zhì)含義是什么？⑵言論自由是不是絕對的自由言論？為什么？（設(shè)此問題的目的是：讓學生理解言論自由的本質(zhì)，幫助學生逐步建立起辯證思維的思想方法。）（學生回答，教師歸納。）
1.言論自由（板書）
⑴言論自由是通過語言表達意思的自由。包括的形式有口頭的和書面的。
其本質(zhì)含義：①任何公民都有平等的發(fā)言權(quán)；②發(fā)表言論的內(nèi)容，只要不超出法律范圍，就不受任何非法干涉；③發(fā)言者不應(yīng)由于自己的某種言論帶來不良后果。
⑵言論自由不是絕對的自由言論。
因為，濫用言論自由會損害國家、社會利益和他人的合法權(quán)益，這是法律不能允許的。所以，言論自由要受到法律的限制。第一，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為；第二，公民不得利用言論自由侮辱、誹謗其他公民的人格。因此，我國刑法、民法通則和治安管理處罰條例等法律文件都規(guī)定了相應(yīng)的處罰。依法，誰公開發(fā)表了有損于他人的言論，就要對言論后果負法律責任。（把以上兩點在書上標出記號。）
[資料] “損害前妻名譽，前夫依法賠償”
75歲的張某與63歲的孫某原是夫妻，共同生活了40多年后于1995年離婚�，F(xiàn)孫某已再婚。張某對孫某心存記恨，于1997年9月及1998年4月，在孫某的住所，在公共場所張貼小字報，用“臭流氓”、“黑了心腸”、“壞了良心”等不文明語言謾罵孫某，并在小字報上貼出孫某的照片。法院經(jīng)審理認為：張某在公共場所，公然貼出小字報，用不文明語言謾罵孫某，且貼出孫某的照片，張某的行為嚴懲侵害了孫某的名譽權(quán)，給孫某造成了不良影響。為此，法院對張某提出嚴厲的批評。北京市東城區(qū)人民法院一審判決張某在法院公開向?qū)O某賠禮道歉，并賠償孫某精神損失費人民幣1000元。
《北京晚報》1998.7.27
2.出版自由（板書）
（讓學生看71頁橫題內(nèi)容。思考；①出版自由的含義；②應(yīng)該如何正確理解出版自由？設(shè)此題目的；此問題同第一橫題思路相同，意在讓學生把握理解問題的方法。）（學生回答后，教師歸納。）
⑴出版自由，是公民以出版物的形式表達其思想和見解的自由。
⑵和言論自由一樣，出版自由也要依法行使。除了要遵守行使言論自由的法律限制外，我國還禁止出版發(fā)行黃色、淫穢以及散布迷信等的出版物。
[資料] “虛構(gòu)《鄰家風波》自己反惹風波”
1995年12月，初二女學生葉某的作文《鄰家風波》被本校�？度印愤x登。文內(nèi)虛構(gòu)了鄰居黃家重男輕女、家庭不和的情節(jié)，但所寫的人名卻是鄰居女兒真實姓名。1997年底，鄰居黃家發(fā)現(xiàn)刊有這篇作文的校刊后，遂于1998年5月28日向長陽人民法院提起訴訟，請求判定被告三漁沖中學和葉某名譽侵權(quán)，責令消除影響，賠償損失8000元�？h人民法院依法受理了這起民事糾紛案，并于6月公開審理。法院經(jīng)審理后認為，學生寫真人假事，學校又進行傳播，這一事實客觀上給黃某的名譽造成了一定的不良影響。開庭審理之后，雙方互諒互讓，以協(xié)商解決，被告道歉并適當補償損失后，原告于6月29日向法院提出撤訴。
《北京晚報》1998.7.23
[資料] “北京金秋書市兩展位被掃地出門”
1998年9月25日至10月5日，在北京勞動人民文化宮舉辦“金秋書市”。9月29日書市上，有兩個展位被清理出市，空展位上掛有一塊“曝光牌”上面赫然寫著“某單位因銷售盜版圖書被取締清理出市”。
《法制文萃報》1998.10.8
3.結(jié)社自由（板書）
（先讓學生看本橫題內(nèi)容。思考：①結(jié)社自由的含義。②應(yīng)該如何正確理解？）（學生回答，教師歸納。）
⑴結(jié)社自由，是公民為一定的宗旨，依照法定程序組織或者參加具有持續(xù)性的社會團體的自由。
在我國，凡符合憲法和法律的規(guī)定，并履行一定的法律程序而組成的社會團體，都受到國家的保護。
⑵我國法律既保護公民享有結(jié)社會自由，又禁止和取締不法分子假借這種自由搞非法組織和破壞活動。
[資料] “北京首例非法社團訴訟終審裁定”
這一非法社團名為“深入全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)送醫(yī)療、文化、科技下鄉(xiāng)活動組委會�！痹摻M委會未在社團管理部門登記，于1997年8月1日成立，擅自開展活動。在北京社團清理整頓工作中，崇文區(qū)民政局于1997年11月根據(jù)有關(guān)規(guī)定，正式通知該組委會為非法社團，要求其自行解散、停止活動，并收繳子該組委會的會章、會旗、會徽及有關(guān)材料。該組委會發(fā)起人李軍成不服，于1998年2月向崇文區(qū)人民法院提起訴訟，被一審裁定駁回。隨后李軍成又向北京市第二中級人民法院上訴，該院認為：崇文區(qū)民政局所發(fā)通知適用相關(guān)法律、法規(guī)；李軍成上訴所稱該通知造成侵犯其財產(chǎn)權(quán)的后果經(jīng)查沒有事實根據(jù)。據(jù)此，北京市第二中級人民法院裁定：駁回李軍成的上訴，維持原裁定。
《中國社會報》1998.9.26
請同學們對下面這個小故事做出判斷、分析。（用此例幫助學生運用剛學過的觀點分析問題，學會辯證思維。）
[小故事]某學校部分實踐學生在一起商量組成了個“兄弟同盟”，并確定“為朋友兩肋插刀”是行動綱領(lǐng)。一次因打架違反了學校的制度，受到學校的批評。有的同學認為“這是我們的自由” 。
4.集會、游行、示威自由（板書）
（發(fā)給每個學生一份《中華人民共和國集會游行示威法》）
（①粗讀此法律；②自學教材此橫題內(nèi)容。目的、要求：①讀原法律條文；②區(qū)分集會游行示威三項自由的共同點和不同點。）（學生回答，教師歸納。）
⑴集會自由，是指公民有聚集在一定場所，發(fā)表意見、表達意愿的權(quán)利。包括露天集會和室內(nèi)集會兩種場所
⑵游行自由，是指公民在公共道路、露天公共場所列隊行進、表達共同意愿的自由。
⑶示威自由，是接線員公民在露天公共場所或公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。
下面請同學們閱讀教材71頁，了解三者的共同點和不同點。
[課堂小結(jié)]
這節(jié)課我們學習了一個新的公民權(quán)利——六項政治自由權(quán)利。懂得了一個新觀點——政治民主是民主政治的基礎(chǔ)，是公民參與國家管理的基本形式；學會了一個新方法——全面地、辯證地看問題，看到事物的兩個方面。
[鞏固新課]
運用所學知識，分析說明下面的案例。
[資料] “十年誹謗科學家終戳穿”
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