建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中提出了我國(guó)在本世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。他說(shuō)，我們要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。對(duì)于“小康”，我們并不陌生，上個(gè)世紀(jì)末我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一部、第二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平。今天，我們?cè)谏钪芯湍芨惺艿叫】瞪�，但我們必須看到，我�?guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康（我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度去分析）。而十六大中提到的則是一個(gè)更高水平的小康社會(huì)，這個(gè)奮斗目標(biāo)最關(guān)鍵的是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)了明顯增強(qiáng)。而總起來(lái)看，全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)。今天我們就圍繞這三個(gè)方面的目標(biāo)，一起來(lái)探討“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”這一話題。第一部分：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
一、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)
十六大摘要：
& 全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
�。ㄗⅲ禾峁┦髢�(nèi)容的摘要，其目的不是讓大家去識(shí)記，而是要求我們能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行理解。）
�、寤灸繕�(biāo)：
就是在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
�、婊緝�(nèi)容：
�、艌�(jiān)持以公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度。
⑵深化經(jīng)濟(jì)體制改革，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
�、欠e極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
�、却_保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果：
�、賵�(jiān)持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
�、谶M(jìn)一步完善社會(huì)保障制度，發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)。
�、矍袑�(shí)加強(qiáng)扶貧開(kāi)發(fā)工作，大力實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。
�、伞�
二、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義政治
十六大摘要：
& 發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。
�、寤灸繕�(biāo)
就是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)上，依法治國(guó)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治。
㈡基本內(nèi)容
�、疟仨殘�(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。
⑵必須實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。
�、潜仨殘�(jiān)持民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)全國(guó)各族人民和睦團(tuán)結(jié)。
�、取�
三、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化
十六大摘要：
& 大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。
㈠基本目標(biāo)：
就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。（主要特點(diǎn)）
�、婊緝�(nèi)容：（社會(huì)主義精神文明建設(shè)）
�、徘袑�(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。
�、拼罅Πl(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)。
�、遣粩喾睒s社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)。
通過(guò)上述介紹，我們對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義應(yīng)該有一個(gè)宏觀的整體的認(rèn)識(shí)。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本目標(biāo)和基本政策，有機(jī)統(tǒng)一，不可分割，構(gòu)成黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)。只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，才是有中國(guó)特色的社會(huì)主義。尤其是在開(kāi)卷考試下，我們一定要對(duì)書(shū)本知識(shí)有一個(gè)宏觀全面的認(rèn)識(shí)，在把握綱的前提下對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)再進(jìn)行深入地理解。下面我們就結(jié)合一些具體的重要考點(diǎn)，去認(rèn)識(shí)思考我們生活中的一些現(xiàn)象。
第二部分：現(xiàn)象思考
建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，這部分內(nèi)容對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象一些，而且其中不少內(nèi)容難以理解，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)盡量避免就知識(shí)而知識(shí)的枯燥理解，應(yīng)多觀察我們身邊的現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)來(lái)加深對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。這不僅是開(kāi)卷考試的基本要求，更是我們適應(yīng)社會(huì)、不斷成長(zhǎng)必須具備的一個(gè)基本素質(zhì)。
本部分的不少內(nèi)容在上一講“認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解國(guó)策”中已經(jīng)有所涉及，如經(jīng)濟(jì)方面的“積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、政治方面的“依法治國(guó)的基本方略”、文化方面的“以德治國(guó)”“科教興國(guó)”戰(zhàn)略等，在這里我們就不再贅述，下面我們通過(guò)身邊的一些現(xiàn)象去感受“有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化”的其它一些重要的內(nèi)容。
思考一：網(wǎng)絡(luò)雙刃劍（文化領(lǐng)域）
作為高科技產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)具有“雙刃劍”的性質(zhì)，一方面它能給人們的生活帶來(lái)效率與快樂(lè)，使人們的交流或互動(dòng)空前開(kāi)放；另一方面它也會(huì)對(duì)人們自身造成消極效應(yīng)、甚至危險(xiǎn)：一是它本身隱含著放任自由，給以往的法律、道德帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和困境（網(wǎng)絡(luò)信息中的有毒文化如黑色文化、色情文化、暴力文化等，還有網(wǎng)絡(luò)黑客現(xiàn)象）。二是網(wǎng)絡(luò)讓人癡迷甚至難以自拔的危險(xiǎn)（尤其是青少年），“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為一個(gè)不容忽視的現(xiàn)代文明病。
2002年6月16日，北京海淀區(qū)“藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生大火，造成24人死亡，十多人受傷。
2002年7月31日，南投縣一名15歲少年，從網(wǎng)吧回家時(shí)，因遭受祖母斥責(zé)，竟持刀將祖母刺死。
2002年9月15日，安康一少年在通宵上網(wǎng)后死在網(wǎng)吧。
2002年11月4日，一名12歲的男生自盜奶奶家中10萬(wàn)元巨款在網(wǎng)吧里沉迷9天9夜。
……
現(xiàn)象思考：
�、裴槍�(duì)材料分析造成上述現(xiàn)象的原因，以及這一現(xiàn)象產(chǎn)生的危害。
�、苾艋W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
首先，分析材料，尋找原因，思考危害（略）。
其次，如何正確看待這一現(xiàn)象（雙刃劍）。
國(guó)家：完善政策和制度，加強(qiáng)立法，如2002年11月5日《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》規(guī)定：禁止未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”；中小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)和居民住宅樓內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等。
社會(huì)：加強(qiáng)管理，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如2001年團(tuán)中央、教育部等七單位，發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
學(xué)校：加強(qiáng)教育，據(jù)悉，全國(guó)已建立6000多個(gè)校園網(wǎng)。
家庭：加強(qiáng)督促，和孩子一起上網(wǎng)。
自己：想一想，應(yīng)如何做？（以學(xué)習(xí)為重，提高素質(zhì)，遵紀(jì)守法，上網(wǎng)有度，嚴(yán)格自律，加強(qiáng)自我保護(hù)等）
由網(wǎng)絡(luò)文化我們還想到了對(duì)校園文化的思考。
——某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書(shū)”、“臟話賀卡”、“恐怖玩具”等在校園內(nèi)流行。
——某些影視作品和非法出版物，大肆宣揚(yáng)黑社會(huì)的恩仇打斗，畸形情愛(ài)，僵尸鬼怪。
——算命等迷信活動(dòng)……
自我思考：采取調(diào)查等方式，了解自己所在地區(qū)文化和校園文化環(huán)境中存在的問(wèn)題，分析這一文化環(huán)境對(duì)自己成長(zhǎng)的不利影響，并就如何改善文化環(huán)境，提出和交流各自的建議。
在對(duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，主要運(yùn)用有關(guān)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化中營(yíng)造良好的文化環(huán)境的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，同時(shí)也要用到初二法律常識(shí)的有關(guān)知識(shí)和初三第九課的有關(guān)內(nèi)容。
思考二：關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體（經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域）
近幾年全社會(huì)每年可提供的就業(yè)機(jī)會(huì)在800萬(wàn)個(gè)左右，實(shí)際勞動(dòng)力供給每年在2000萬(wàn)個(gè)左右，供需矛盾原本就突出。但隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)改革力度的加大，企業(yè)富余人員進(jìn)入了下崗和失業(yè)的高峰期，加上農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)就業(yè)難度很大。近幾年來(lái)再就業(yè)率在逐年下降，1998年為50%，1999年為42%，2000年為35%。由于大量職工下崗、失業(yè)，新增勞動(dòng)力無(wú)法就業(yè)，沒(méi)有收入或收入減少乃至中斷，他們中的一部分人進(jìn)入了貧困的行列。
（分析一些同學(xué)家庭的就業(yè)現(xiàn)狀，包括一些企業(yè)效益低下，企業(yè)效益下滑，甚至虧損、停產(chǎn)、半停產(chǎn)，影響職工工資水平和福利水平的提高，致使一部分職工家庭收入下降，成為城鎮(zhèn)貧困人口。）
現(xiàn)象思考：
�、沤Y(jié)合材料客觀分析下崗失業(yè)的原因。
�、葡聧徚�，怎么生活？
首先，分析原因，正確認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象（從材料中得出結(jié)論）。
從我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度分析：我國(guó)堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，在堅(jiān)持公有制在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位的前提下，非公有制經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)改革力度的加大，企業(yè)富余人員進(jìn)入了下崗和失業(yè)的高峰期，這是進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然結(jié)果。
從勞動(dòng)力就業(yè)供需矛盾分析：我國(guó)人口眾多，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城鎮(zhèn)。
從下崗職工自身的因素分析：一是就業(yè)觀念的陳舊（對(duì)一些職業(yè)怕臟、怕丟人），二是自身素質(zhì)的低下，首先心理素質(zhì)脆弱，下崗后失落感加重，自卑感增強(qiáng)，有的甚至對(duì)生活失去了信心；其次是個(gè)人文化素質(zhì)較低，無(wú)法掌握再就業(yè)所必需的技能和本領(lǐng)，不能適應(yīng)日新月異的社會(huì)需要。
其次，正視現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待這一現(xiàn)象。
一是從國(guó)家的角度分析：從“三個(gè)代表”的高度充分重視。江澤民同志指出，擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)再就業(yè)，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系人民生活水平的提高，關(guān)系國(guó)家的長(zhǎng)治久安，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是重大的政治問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度，大力發(fā)展社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)、優(yōu)撫安置和社會(huì)互助等社會(huì)保障事業(yè)。我國(guó)擴(kuò)大再就業(yè)的五項(xiàng)措施：一是要結(jié)合本地實(shí)際，有組織開(kāi)發(fā)一批適合下崗失業(yè)人員從事的就業(yè)崗位；二是要有針對(duì)地開(kāi)展面向下崗失業(yè)人員的職業(yè)介紹和職業(yè)指導(dǎo)；三是要充分重視職業(yè)培訓(xùn)，幫助下崗職工掌握再就業(yè)技能和本領(lǐng)；四是要積極開(kāi)展再就業(yè)援助；五是要繼續(xù)鞏固“兩個(gè)確�！�，搞好“三條保障線”的銜接，切實(shí)做到應(yīng)保盡保。（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這五項(xiàng)內(nèi)容）
二是從下崗工人自身角度分析。據(jù)分析，下崗職工有三種類(lèi)型，一類(lèi)生活拮據(jù)、心情壓抑，他們大都沒(méi)有特殊技能，但仍然在困境中拚搏。這一類(lèi)型占下崗職工的絕大多數(shù)。二類(lèi)生活極度困難、對(duì)前途悲觀失望，在感到完全失望時(shí)有人會(huì)走上絕路。三類(lèi)具備一定致使技能，不等不靠，很快在社會(huì)上找到自己的位置。下崗后，我覺(jué)得有兩點(diǎn)是必須的：一是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，摒棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；二是提高自身素質(zhì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，提高心理素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析上述三種類(lèi)型，最后得出正確的行為選擇。）
對(duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，主要運(yùn)用到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中的“我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度”、“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)”等部分內(nèi)容，同時(shí)也涉及到初三第三課、第九課等課中的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意綜合有關(guān)的知識(shí)。
思考三： 當(dāng)家做主人（政治領(lǐng)域）
2003年3月5日和3月3日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議和政協(xié)第十屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議分別在北京開(kāi)幕。廣大普通百姓對(duì)今年的“兩會(huì)”寄予了熱切的希望和盼望。讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)百姓的心聲：“要用法律來(lái)保護(hù)外來(lái)務(wù)工人員利益”、“能不能給下崗工人創(chuàng)業(yè)多一點(diǎn)扶持”、“政府應(yīng)重視農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)”、“只有凈化社會(huì)環(huán)境才能搞好素質(zhì)教育”、“希望國(guó)家支持貧困地區(qū)的生態(tài)建設(shè)”、“要加強(qiáng)對(duì)民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)”、“我對(duì)有些職能部門(mén)的作風(fēng)不滿意”、“最關(guān)心法制建設(shè)的進(jìn)程”……
近年來(lái)，隨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展，人民的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，人們對(duì)政治權(quán)利的追求和向往越來(lái)越迫切，參與國(guó)家、社會(huì)管理，當(dāng)家做主人已不再是一句響亮的口號(hào)，它已成為普通百姓生活中不可缺少的一部分，這也從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)主義政治文明的不斷發(fā)展。
（列舉生活中的事例加以說(shuō)明：通過(guò)電視報(bào)刊等途徑關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、認(rèn)真主動(dòng)自覺(jué)地行使公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)、行使公民的批評(píng)權(quán)和建議權(quán)等。）
現(xiàn)象思考
�、耪�(qǐng)你選擇材料一中的一個(gè)話題或自己重新確立一個(gè)新話題，就本地人們特別關(guān)注的問(wèn)題嘗試依法提出合理的建議或批評(píng)。（要求從提出問(wèn)題的原因、對(duì)問(wèn)題的分析以及解決問(wèn)題的措施等方面進(jìn)行闡述。）
�、普�(qǐng)你體驗(yàn)公民的主動(dòng)參與對(duì)推進(jìn)我國(guó)民主政治建設(shè)的重要作用。
第一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}提出要有針對(duì)性，分析要有理有據(jù)，解決途徑要切實(shí)可行。
第二個(gè)問(wèn)題：應(yīng)從推動(dòng)社會(huì)主義政治文明的高度提出，然后在落實(shí)到具體的細(xì)微之處。有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)提高決策水平；有利于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率；有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法辦事，克服官僚主義，加強(qiáng)廉政建設(shè)；有利于進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。
對(duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，主要運(yùn)用到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義政治中的“我國(guó)的根本政治制度”、“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”等部分內(nèi)容，同時(shí)還要運(yùn)用到初二“公民在政治生活中享有重要權(quán)力”、“運(yùn)用法律武器，維護(hù)合法權(quán)益”、“正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)”等方面的內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)上面三個(gè)現(xiàn)象的分析，我們應(yīng)該看到，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的內(nèi)容并不抽象，它和我們的工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)；我們應(yīng)該透過(guò)生活中的社會(huì)現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)有中國(guó)特色社會(huì)主義的有關(guān)內(nèi)容，而不應(yīng)脫離實(shí)際，以本為本，枯燥的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能引導(dǎo)學(xué)生積極參與、積極思考，提高本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。
第三部分：經(jīng)典回眸
回顧近幾年來(lái)南京市中考試卷，有關(guān)“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這部分內(nèi)容在試卷中所占比重不斷提高，地位愈顯重要，下面列舉幾道典型的題目：
1999年第26題：從科教興國(guó)的角度命題。
2000年第27題：涉及到“確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果”的內(nèi)容。第28題：涉及到“積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的內(nèi)容。
2001年第23題：從科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及其關(guān)系角度命題。
2002年第22題：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化綜合的角度命題。
除此以外，在其他選擇題、問(wèn)答題中也廣泛地涉及到有關(guān)“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的內(nèi)容。
下面我們重點(diǎn)分析一下2002年第22題：
小明所在的居民區(qū)，準(zhǔn)備以“綠色、文明、安全”為主題，爭(zhēng)創(chuàng)模范小區(qū)，目標(biāo)如下：
項(xiàng) 目 現(xiàn)狀 創(chuàng)建目標(biāo)
�、倬G化面積 5% 35%
②年發(fā)案數(shù) 13起 0起
�、畚幕瘖蕵�(lè)場(chǎng)所 無(wú) 2處
④適齡兒童、少年入學(xué)率 92% 100%
�、葸`反計(jì)劃生育政策 2件 0件
�、迯U舊電池回收率 0 70%
�、邎�(bào)刊宣傳欄 無(wú) 2處
�、噜徖锛m紛發(fā)生數(shù) 48起 低于10起
小明作為志愿者，積極參加了小區(qū)創(chuàng)建工作。
許多居民前來(lái)咨詢，請(qǐng)您和小明一起解答下列問(wèn)題：
�、啪用窦祝赫�(qǐng)問(wèn)，“綠色、文明、安全”有哪些含義？
�、凭用褚遥赫�(qǐng)任選一項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)，為我們作些解釋說(shuō)明。（提示：可宣傳該目標(biāo)的制定依據(jù)、作用意義、主要內(nèi)容或注意事項(xiàng)等）
�、蔷用癖何易鳛槌踔猩�，參與創(chuàng)建工作，對(duì)自己成長(zhǎng)有哪些幫助？
[試題分析]
分析這道試題，可以遵循以下步驟：
第一：看問(wèn)題。三個(gè)問(wèn)題：一是從含義理解，二是對(duì)創(chuàng)建目標(biāo)的解釋說(shuō)明、三是認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。
第二：帶這問(wèn)題看材料，找出材料中的有效信息。
在閱讀材料時(shí)，必須要完成兩件事：一是找出這段材料的主題思想；二是分析材料是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)這個(gè)主題的。就本題而言，主題是“綠色、文明、安全”；材料分別從８?jìng)�(gè)來(lái)表現(xiàn)這一主題的，我們應(yīng)對(duì)這８?jìng)�(gè)方面進(jìn)行歸類(lèi)，其中“綠色”主要有①⑤⑥；“文明”主要有③④⑦⑧；“安全”主要有②④⑧。
第三：運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，分析材料內(nèi)容。分析的過(guò)程應(yīng)遵循兩個(gè)步驟：一是針對(duì)材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，一是在分析材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括總結(jié)提升，形成一定的觀點(diǎn)、方法。就本題而言，在歸納分析具體８?jìng)�(gè)方面的基礎(chǔ)上，得出“綠色、文明、安全”的含義：“綠色”突出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容（建設(shè)有中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容）；“文明”突出精神文明建設(shè)的內(nèi)容（文化方面的內(nèi)容）；“安全”突出社會(huì)穩(wěn)定，以法治“區(qū)”的內(nèi)容（政治方面的內(nèi)容）。在具體解釋說(shuō)明某一創(chuàng)建目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)圍繞各自的主題從設(shè)問(wèn)提示的幾個(gè)方面展開(kāi)。在認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助時(shí)，應(yīng)從兩個(gè)方面思考：一是從參加活動(dòng)本身看，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力；一是從參加活動(dòng)的內(nèi)容看，有助于養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
這道題是從綜合建設(shè)有中國(guó)特色的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的角度進(jìn)行命題的。
總結(jié)南京市中考試卷中這部分題目命題的情況，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
�、潘x材料貼近學(xué)生生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。雖然考的是國(guó)家的大政方針，但并沒(méi)有使學(xué)生感到枯燥，相反使學(xué)生感覺(jué)到題目離自己很近，反映的是自己生活中的問(wèn)題。
�、扑釂�(wèn)題突出學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。它不是讓學(xué)生去照抄書(shū)本中的觀點(diǎn)，而是讓學(xué)生用書(shū)本中的知識(shí)去思考問(wèn)題。
�、撬婕暗降闹R(shí)面較廣，綜合性較強(qiáng)。每一道題都要求學(xué)生從不同的角度去分析，將本部分內(nèi)容同其他內(nèi)容結(jié)合起來(lái)去思考。
�、茸⒅貙W(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好行為品質(zhì)。每一道題的落腳點(diǎn)基本上放在學(xué)生的“行”上，不少題都通過(guò)參觀訪問(wèn)等讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的形式展示出來(lái)，這本身就對(duì)學(xué)生的行為提出了要求。
下面我們?cè)倏匆坏榔渌∈杏嘘P(guān)的中考題：
[2002年黑龍江省卷]
2001年10月，中共中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》�！毒V要》指出，在全民族牢固樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。
《綱要》指出，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級(jí)各類(lèi)學(xué)�！茖W(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
⑴《綱要》所規(guī)定的公民基本道德規(guī)范是什么？
⑵列舉你參加過(guò)的公民道德實(shí)踐活動(dòng)。
⑶為了更好地落實(shí)基本道德規(guī)范，請(qǐng)你為學(xué)校或班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)的主題、目的、方式、步驟。
本題考查學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，如果你們學(xué)校組織過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，那這個(gè)問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)就太簡(jiǎn)單了，如果你沒(méi)有參加過(guò)，這個(gè)問(wèn)題就顯得困難多了。題目中的兩段材料，第一段指出了活動(dòng)的指導(dǎo)思想，第二段指出了活動(dòng)的依據(jù)。第一問(wèn)、第二問(wèn)你所需要的就是簡(jiǎn)單的回憶，第三問(wèn)是一個(gè)開(kāi)放性很強(qiáng)的問(wèn)題，要求也很高：活動(dòng)目的可以從公民基本道德規(guī)范的五個(gè)方面任選一個(gè)，也可以參照材料第一段中的有關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)主題根據(jù)活動(dòng)目的制定；活動(dòng)方式選擇一種具體的活動(dòng)方式（社會(huì)調(diào)查、主題班會(huì)、課堂辯論、參觀訪問(wèn)等），活動(dòng)步驟根據(jù)具體的內(nèi)容形式可以包括活動(dòng)前準(zhǔn)備，活動(dòng)中過(guò)程，活動(dòng)后思考三個(gè)部分。
下面我們列舉一個(gè)具體的活動(dòng)方案呈現(xiàn)一下，正好這也是一道中考試題。
[2002年宜昌市卷]
2001年10月24日，中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，明確提出了“明禮誠(chéng)信”等20字基本道德規(guī)范。圍繞《綱要》內(nèi)容，某校初三學(xué)生在開(kāi)展“共鑄誠(chéng)信學(xué)�！钡幕顒�(dòng)中，進(jìn)行了“誠(chéng)信”情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表：
抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無(wú)信
從未出現(xiàn) 20 34 24
偶爾出現(xiàn) 15 10 16
經(jīng)常出現(xiàn) 15 6 10
�、派媳碚{(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題？
�、颇阏J(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？（依據(jù)）
�、菫椤肮茶T誠(chéng)信學(xué)校”我們應(yīng)該采取哪些具體行動(dòng)？
在這個(gè)活動(dòng)中，主題是“共鑄誠(chéng)信學(xué)�！�，題目是培養(yǎng)學(xué)生“明禮誠(chéng)信”的道德品質(zhì)，方式是采取社會(huì)調(diào)查的形式，活動(dòng)的步驟包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（問(wèn)卷調(diào)查、資料整理、討論交流）、活動(dòng)思考（活動(dòng)啟示、落實(shí)行動(dòng)）等方面進(jìn)行。本題中設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題突出的是活動(dòng)啟示、落實(shí)行動(dòng)等方面的內(nèi)容。有一點(diǎn)必須注意，在活動(dòng)思考中，不能把思考的內(nèi)容僅僅局限在思想道德范圍內(nèi)，要拓展到精神文明建設(shè)中的科學(xué)文化建設(shè)、甚至物質(zhì)文明建設(shè)等方面。
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