公有制是社會主義制度的基礎 —— 初中政治第六冊教案

　　-師問：同學們中午買什么？這些東西的共同名字叫什么？復習商品及商品生產(chǎn)定義。（與本課的關系并不密切）
　　--師介紹本課內(nèi)容與其它幾課內(nèi)容的關系，說明學習本課內(nèi)容的重要性；
　　--師引導學生回顧社會主義初級階段、生產(chǎn)關系及其三方面的關系、社會主義生產(chǎn)關系三方面，引出社會主義經(jīng)濟制度概念；
　　--師講“生產(chǎn)資料公有制三種形式”國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、
　　混合所有制經(jīng)濟 ＜國有成分     （板書中表達有誤）
　　集體成分
　　--師講國有經(jīng)濟定義、范圍、作用，讓學生看國家重大工程畫面；（少用數(shù)據(jù)說明作用地位）
　　--師講集體經(jīng)濟定義、范圍、作用，讓學生比較與國有經(jīng)濟不同處，看安徽鳳陽小岡村改革畫面、農(nóng)村雙層經(jīng)營體制（少用數(shù)據(jù)說明作用地位）
　　--師講混合經(jīng)濟中國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟；
　　--師小結本課講授知識，看十五大關于探索和完善公有制實現(xiàn)形式的多樣性（補充新內(nèi)容為何放在此，而不結合在前面內(nèi)容中呢）；
　　--師小結本課內(nèi)容（兩個小結不能合在一起嗎，能讓學生小結嗎或提出問題嗎？）
　　--布置作業(yè)，下課后還在講主觀題（拖課不以為然）

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