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種子王國(guó)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過尋找種子、觀察種子，初步認(rèn)識(shí)常見的種子，形成樂于探索的良好習(xí)慣。
2、初步了解種子的生長(zhǎng)過程，感受和種子一起成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
3、學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)良好的合作交流習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備：
教師：1、準(zhǔn)備各種常見的水果、蔬菜和種子
2、制作頭飾及多媒體課件
學(xué)生：收集一些常見的種子
三、教學(xué)過程：
分步目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)氛圍，揭示課題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
1、游戲激趣：小朋友，秋天糧食、水果、蔬菜全面大豐收，是一個(gè)豐收的季節(jié)，快樂的季節(jié)。瞧，老師也帶來了一些秋天的果實(shí)，我把它們藏在了這一個(gè)百寶箱里，你想猜猜看，他們是誰嗎？
2、談話導(dǎo)入：百寶箱里藏著果實(shí)，這些果實(shí)里面又藏著什么呢？
3、揭示課題，播放課件：（一粒種子娃娃跳出來跟小朋友打招呼：嗨！小朋友，你們好，歡迎來到我們種子王國(guó)！幾秒鐘后種子娃娃突然消失）
1、學(xué)生隨歌曲《蘋果豐收》跳著蹦著進(jìn)教室。
2、摸一摸，猜一猜。
通過動(dòng)手尋找種子娃娃，認(rèn)識(shí)種子娃娃，使學(xué)生感受到生活中處處有種子。
1、組織學(xué)生從果實(shí)中尋找種子娃娃
2、引導(dǎo)學(xué)生解決尋找過程中碰到的困難。
3、播放課件：（種子娃娃跳出來，說：小朋友，你們真能干，這么短的時(shí)間就找出我們這么多娃娃。祝賀你們已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)。）
4、組織學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。
5、播放課件：（種子娃娃：下面請(qǐng)過第二關(guān)。點(diǎn)擊出示各種種子娃娃。）
1、學(xué)生用自己喜歡的方式動(dòng)手尋找種子娃娃。
2、學(xué)生交流方法并展示從果實(shí)中找到的種子娃娃。
3、學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。
4、學(xué)生看課件搶答
分步目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
通過觀察、比較種子娃娃，使學(xué)生了解生活中的種子娃娃長(zhǎng)得各不一樣。
1、組織引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察、比較。
2、組織學(xué)生集體交流。
3、播放課件：（種子娃娃：小朋友，你們真是一群會(huì)觀察、愛動(dòng)腦的好孩子。祝賀你們順利闖過了第二關(guān)。
1、學(xué)生用各種方式在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)、交流。2、匯報(bào)交流。
了解種子娃娃生長(zhǎng)的過程，感受種子娃娃生長(zhǎng)的快樂。
1、談話初步了解把種子種進(jìn)泥土里，以后會(huì)收獲更多的果實(shí)。
2、播放課件，讓學(xué)生直觀感受一粒蘋果種子的生長(zhǎng)過程。（動(dòng)態(tài)分步演示并配音：①我是一粒蘋果種子，我在泥土里安了家，喝了口水覺得很舒服，就快樂的把身子挺一挺，鉆出地面。②人們?cè)俳o我澆水、施肥、除蟲，陽光雨露也來愛護(hù)我，我就會(huì)一天天長(zhǎng)大，變成一棵蘋果樹。③開出一朵朵美麗的蘋果花。④花兒結(jié)出一個(gè)個(gè)小蘋果，最后慢慢長(zhǎng)大成熟，人們就可以收獲又紅又甜的蘋果了。）
3、組織學(xué)生簡(jiǎn)要描述蘋果種子的生長(zhǎng)過程。
4、播放課件：（動(dòng)態(tài)完整演示一粒蘋果種子娃娃的生長(zhǎng)過程。）
5、組織引導(dǎo)學(xué)生扮演種子娃娃。播放課件：（《小雨沙沙》）
1、學(xué)生觀看課件。
2、學(xué)生描述蘋果種子的生長(zhǎng)過程。
3、學(xué)生根據(jù)動(dòng)態(tài)演示自由敘述。
4、學(xué)生戴頭飾律動(dòng)《小雨沙沙》。
通過動(dòng)手播種種子娃娃，觀察種子娃娃，讓學(xué)生和種子娃娃一起快樂成長(zhǎng)，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂。
1、總結(jié)談話，引領(lǐng)學(xué)生走向生活。
2、發(fā)放種子，提出希望。
3、繼續(xù)播放音樂《小雨沙沙》。
1、小組長(zhǎng)領(lǐng)種子娃娃。2、學(xué)生隨音樂蹦著跳著把種子娃娃帶出課堂。
課后反思：
1、教學(xué)目標(biāo)綜合性�！镀返屡c生活》是以往的思品課、生活與勞動(dòng)課和常識(shí)課的有機(jī)整合�；谶@一點(diǎn)，我把這一課的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)不僅要使孩子認(rèn)識(shí)一些種子，培養(yǎng)孩子樂于探索的好習(xí)慣，更要讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的良好情操。
2、課堂教學(xué)生活化。本課教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生自己平時(shí)吃的果實(shí)、看到的種子這些生活已有經(jīng)驗(yàn)切入和展開，教學(xué)從生活中來，是生活的一部分，我在教學(xué)中又力爭(zhēng)使教學(xué)回歸生活，通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們課外去種種子，觀察種子，和種子娃娃一起快樂成長(zhǎng)。假如有可能的話，在教室里或在校園里開辟一角，讓孩子們?nèi)グl(fā)揮，效果肯定會(huì)更佳。
3、課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了摸百寶箱、捉迷藏、扮演種子娃娃等一系列學(xué)生樂于接受開展的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了去童話世界種子王國(guó)這樣一個(gè)情境，賦予種子娃娃生命，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，感受到生活中處處有種子，處處有生命，感受到成長(zhǎng)的快樂，同時(shí)增強(qiáng)他們熱愛生活、熱愛大自然的情感。
4、營(yíng)造師生民主平等的氛圍。教學(xué)中，我十分注重讓每個(gè)孩子都來動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)情，讓學(xué)生多方位的感受，同時(shí)自己也來參與孩子們的活動(dòng)，如帶著自己收集的種子娃娃和孩子一起辨別認(rèn)識(shí)，戴著頭飾和孩子一起扮演種子娃娃進(jìn)行律動(dòng)，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者，構(gòu)建一種民主和諧寬松的教學(xué)氛圍。
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