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《力的作用》說(shuō)課材料
1、教學(xué)內(nèi)容：
上科版八年級(jí)第二學(xué)期物理P125
2、教材簡(jiǎn)析：
力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念之一，正確理解力的概念是學(xué)好初中力學(xué)的基礎(chǔ)。
由于力的概念比較抽象，所以本節(jié)以學(xué)習(xí)力的初步概念為切入點(diǎn)，它為今后逐步深化力的概念做必要的鋪墊
本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶生活中的最熟悉、最常見(jiàn)有關(guān)力的現(xiàn)象，以學(xué)習(xí)的興趣入手，讓學(xué)生感知身邊的物理，對(duì)力學(xué)現(xiàn)象中的共性問(wèn)題，加以觀察研究，尋求規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于物理概念的培養(yǎng)，掌握牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
初中物理的學(xué)習(xí)還是以觀察生活現(xiàn)象，以培養(yǎng)解釋和分析這些情景的能力為主。
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
�。�1）理解力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用
�。�2）理解物體間的力的作用是相互的
�。�3）知道力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
�。�4）知道力可以引起物體形變
能力目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)觀察和分析生活中有關(guān)物理知識(shí)的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力對(duì)此類問(wèn)題的分析能力
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生在課堂和生活兩方面中對(duì)力學(xué)概念建立的方法
情感目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)在課堂中的學(xué)習(xí)，更深層地在生活中觀察物理現(xiàn)象
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在探究問(wèn)題過(guò)程中，知道物理與生活息息相關(guān)，體驗(yàn)解釋生活中物理現(xiàn)象的興趣，以興趣來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。 二、教學(xué)方法：
1、以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行啟發(fā)式的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生感受對(duì)力學(xué)概念形成的過(guò)程
2、教學(xué)氣氛輕松而不失嚴(yán)謹(jǐn)，讓同學(xué)今后的學(xué)習(xí)不光在課堂上實(shí)現(xiàn)，更能在生活中實(shí)現(xiàn)
3、以多媒體作為平臺(tái)多演示學(xué)生感興趣的實(shí)例或生活中的想得到或想不到的現(xiàn)象
4、教師引導(dǎo)設(shè)置情景以及實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在有興趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己主動(dòng)去想， 三、學(xué)習(xí)方法：
1、再現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能想到日常生活情景，更能在其中聯(lián)系物理知識(shí)
2、通過(guò)積極思考，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)立判斷的能力
3、通過(guò)一些奇妙有趣的生活情景以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的物理學(xué)習(xí)能力
4、學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地去學(xué)習(xí) 四、教學(xué)程序
此課主要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察實(shí)例，去嘗試提出一些問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行分析及解釋。
本設(shè)計(jì)的內(nèi)容有三個(gè)方面
�。�、力的初步概念
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３、力的作用效果
（一）、新課導(dǎo)入
主要的想法是讓同學(xué)自己來(lái)感受一下“力的初步概念”。多數(shù)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象要讓學(xué)生自己可以馬上看到，或者在日常生活中經(jīng)�？梢愿惺艿玫�，這樣學(xué)生才會(huì)有更深層的體會(huì)。此時(shí)，課的一開始，也緊緊地把學(xué)生的注意力給吸引過(guò)來(lái)了，為整節(jié)課做了一個(gè)非常良好的鋪墊作用。
（二）、重點(diǎn)難點(diǎn)的解決
自己的設(shè)想：還是以自己的一些教學(xué)方法手段，把一些比較重要以及較難理解的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)一些生活常識(shí)，以及現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)一起參與還原。讓同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究。
“力的作用是相互的”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，所以找了不同的生活或者實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。以及改變學(xué)生平時(shí)對(duì)這些概念的錯(cuò)誤理解。建立正確的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
“力的作用效果”，這是個(gè)重點(diǎn)，我通過(guò)搜集不同的素材，爭(zhēng)取把這些素材所表現(xiàn)出來(lái)的效果最大化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以自己思考，自己是否在平時(shí)生活中仔細(xì)觀察過(guò)生活沒(méi)有？以此來(lái)培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
（三）、說(shuō)明
本設(shè)計(jì)著重的是物理概念的形成過(guò)程，突出方法教育，尤其是在平時(shí)的積累，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，簡(jiǎn)單生活還原的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決、概括的能力。
幾個(gè)方面可以突出強(qiáng)調(diào)的是以下幾個(gè)問(wèn)題
意想不到的一些小實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。有些實(shí)驗(yàn)甚至是天天可以看到和想到，但是有時(shí)不注意也就讓其在自己的腦袋中溜走了。在這節(jié)課上，我只是想嘗試一下，通過(guò)這節(jié)課，讓同學(xué)對(duì)生活中的一些問(wèn)題多觀察，多考慮，多想多問(wèn)。有的甚至用一段同學(xué)熟悉的圖片和視頻作為切入點(diǎn)或者小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)，教師用不同的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘他們的興趣。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。為了今后物理學(xué)習(xí)（尤其是力學(xué)知識(shí)）打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察的同時(shí)解釋這些問(wèn)題。
電腦多媒體的使用。發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的特殊地位，不讓其作為教學(xué)的傀儡，發(fā)揮其最大的效果。這里，我使用的多媒體肯定發(fā)揮其作為平臺(tái)的“多”的這個(gè)特點(diǎn)。在課堂上，不光是電腦就是一個(gè)多媒體平臺(tái)。
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