電路和電路圖

教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道電路各組成部分的基本作用．

　　2．知道什么是電路的通路、開(kāi)路，知道短路及其危害．

　　3．能畫(huà)出常見(jiàn)的電路元件的符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖．

　　4．會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路的電路圖和根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖連接電路是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是全章的重點(diǎn)之一，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和實(shí)際操作能力．

 
教學(xué)建議

教材分析
　　本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：電路各組成部分的基本作用、電路的三種工作狀態(tài)、電路元件的符號(hào)、簡(jiǎn)單的電路圖．其中會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路的電路圖和根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖連接電路是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是全章的重點(diǎn)之一，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和實(shí)際操作能力．

教法建議
　　新課的引入可以由實(shí)驗(yàn)去研究電路的問(wèn)題，讓學(xué)生建立起簡(jiǎn)單電路和復(fù)雜電路的感性認(rèn)識(shí)，從而引出無(wú)論電路的復(fù)雜程度如何，電路至少要由用電器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和電源組成．對(duì)于用電器和導(dǎo)線，學(xué)生比較熟悉，不必作過(guò)多的講述．而對(duì)于開(kāi)關(guān)和電源，教師要結(jié)合實(shí)物作詳細(xì)的介紹：主要介紹干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)三種電源；介紹拉線、撥動(dòng)、閘刀、按鈕四種開(kāi)關(guān)．介紹過(guò)程不涉及它們的構(gòu)造和工作原理，只需使學(xué)生了解電源是電路中的供電裝置，開(kāi)關(guān)是電路接通或斷開(kāi)的控制裝置即可．結(jié)合課本圖4-16的實(shí)驗(yàn)向?qū)W生介紹電路的通路、開(kāi)路、短路三種狀態(tài)．
　　教材先介紹了門(mén)鈴電路，并提出了用符號(hào)來(lái)表示實(shí)際電路的意義：簡(jiǎn)單、方便、一目了然．接著介紹了門(mén)鈴電路圖并介紹了電路元件符號(hào)．這里僅僅是一般的介紹，并不要求學(xué)生立即掌握，教師應(yīng)把握這個(gè)分寸．介紹門(mén)鈴電路圖時(shí)，不能只對(duì)圖講述，應(yīng)配合演示一個(gè)最簡(jiǎn)單的電鈴電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)更豐富，對(duì)電路圖的作用理解更深刻．

 

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：
　　(1) 維持電路中有持續(xù)電流存在的條件是什么?
　　(2) 電源在電路中的作用是什么?

2．引入新課
　　實(shí)驗(yàn)：在磁性黑板上連接如前面的圖4-6所示電路，合上開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光．先后取走電路中任一元件，觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光．將小燈泡換成電鈴，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)思考一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路都至少由哪幾部分構(gòu)成的?

3．進(jìn)行新課
　　(1)電路的組成
　�、儆呻娫�、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等元件組成的電流路徑叫電路．一個(gè)正確的電路，無(wú)論多么復(fù)雜，也無(wú)論多么簡(jiǎn)單，都是由這幾部分組成的，缺少其中的任一部分，電路都不會(huì)處于正常工作的狀態(tài)．
　　②各部分元件在電路中的作用
　　電源--維持電路中有持續(xù)電流，為電路提供電能，是電路中的供電裝置．
　　導(dǎo)線--連接各電路元件的導(dǎo)體，是電流的通道．
　　用電器--利用電流來(lái)工作的設(shè)備，在用電器工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能．
　　開(kāi)關(guān)--控制電路通、斷的裝置．
　�、垭娐返耐�路、開(kāi)路和短路
　　繼續(xù)剛才實(shí)驗(yàn)的演示，重做圖4-6的實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光．這種處處連通的電路叫通路．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，或?qū)㈦娐分械哪骋徊糠謹(jǐn)嚅_(kāi)，小燈泡都不會(huì)發(fā)光，說(shuō)明電路中沒(méi)有電流．這種因某一處斷開(kāi)而使電路中沒(méi)有電流的電路叫開(kāi)路．
將小燈泡取下，用導(dǎo)線直接把電源的正、負(fù)極連接起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒手摸導(dǎo)線會(huì)感覺(jué)到導(dǎo)線發(fā)熱．這種電路中沒(méi)有用電器，直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路叫短路．短路是非常危險(xiǎn)的，可能把電源燒壞，是不允許的．
　　觀察：觀察手電筒電路．看看這個(gè)電路是由幾部分組成的?(可讓學(xué)生自帶手電筒)．
　　思考：手電筒電路的開(kāi)關(guān)與我們演示實(shí)驗(yàn)中所用的開(kāi)關(guān)是否相同?你在家里和日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些與此不同的開(kāi)關(guān)?它們?cè)陔娐分械淖饔檬欠裣嗤?

　　(2)電路中各元件的符號(hào)
　　在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫(huà)出表示電路連接情況的圖．為了簡(jiǎn)便，通常不畫(huà)實(shí)物圖，而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件．出示示教板或畫(huà)有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說(shuō)明．

　　(3)電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖．
　　①示范：畫(huà)出圖4-6的電路圖．
　�、谧屚瑢W(xué)畫(huà)出用電鈴做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖．讓同學(xué)說(shuō)明電路中的電流方向．
　　③變換一下圖4-6實(shí)驗(yàn)中元件的位置，再讓同學(xué)們練習(xí)畫(huà)出電路圖．注意糾正錯(cuò)誤的畫(huà)法．
　�、芨鶕�(jù)同學(xué)們畫(huà)電路圖的情況，進(jìn)行小結(jié)，提出畫(huà)電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題．元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫(huà)在拐角處．整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直．

4.小結(jié)(略)

 

探究活動(dòng)

　　一個(gè)實(shí)際電路中的用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)有許多個(gè)．例如實(shí)驗(yàn)1中的小燈泡和電鈴要同時(shí)在一個(gè)電路里工作，用同一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)控制．這個(gè)電路應(yīng)怎樣連接?你有幾種方法?請(qǐng)?jiān)囍��?huà)出電路圖．

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