超重和失重

一、知識(shí)目標(biāo)：
    1：了解超重和失重現(xiàn)象
    2：運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。
    二、能力目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律分析和解決問(wèn)題的能力。
    三、德育目標(biāo)：
    滲透“學(xué)以致用”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    超重和失重的實(shí)質(zhì)
    教學(xué)難點(diǎn)：
    在超重和失重中有關(guān)對(duì)支持物的壓力和對(duì)懸掛物拉力的計(jì)算。
    教學(xué)方法：
    實(shí)驗(yàn)法、講練法
    教學(xué)用具：
彈簧秤、鉤碼、投影儀、投影片
課時(shí)安排
1課時(shí)
    教學(xué)步驟：
    一、導(dǎo)入新課
    自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)生成功以來(lái)，人們經(jīng)常談到超重和失重，那么：什么是超重和失重呢，本節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
    二、新課教學(xué)：
    （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1：知道什么是超重和失重；
    2：知道產(chǎn)生超重和失重的條件；
    （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：
    1：超重和失重：
    （1）用投影片出示思考題組1：
    a：物體的速度方向和運(yùn)動(dòng)方向之間有什么關(guān)系？
    b：物體做加速或減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向和速度方向之間有什么關(guān)系？
    （2）實(shí)例分析：
    a：用投影品出示例題1：
    升降機(jī)以0.5m/s2的加速度勻加速上升，站在升降機(jī)里的人的質(zhì)量是50kg，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力是多大？如果人站在升降機(jī)里的測(cè)力計(jì)上，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多大？
    b：分析題意：
    1）人和升降機(jī)以共同的加速度上升，因而人的加速度是已知的，為了能夠用牛頓第二定律，應(yīng)該把人作為研究對(duì)象。
    2）對(duì)人進(jìn)行受力分析：
    人在升降機(jī)中受到兩個(gè)力：重力G和地板的支持里F，升降機(jī)地板對(duì)人的支持力和人對(duì)升降機(jī)地板的壓力是一對(duì)作用力和反作用力，據(jù)牛頓第三定律，只要求出前者就可以知道后者。
    3）取豎直向上為正方向，則F支，a均取正值，G取負(fù)值，據(jù)牛頓第二定律得：
    F支－G＝ma
    則：F支＝G＋ma
    代入數(shù)值得F支＝515N，所以，F(xiàn)壓＝F支＝515N。
    c：?jiǎn)枺喝绻�升降機(jī)是靜止的或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力又是多大？
F壓＝F支＝mg＝500N
    d：比較前邊兩種情況下人對(duì)地板的壓力大小，得到人對(duì)地板的壓力跟物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。
    e：總結(jié)：升降機(jī)加速上升的時(shí)候，人對(duì)升降機(jī)地板的壓力比人實(shí)際受到的重力大，我們把這種現(xiàn)象叫超重。
    那么：在什么情況下產(chǎn)生超重現(xiàn)象呢？
    （3）用投影片出示練習(xí)題：
    一個(gè)質(zhì)量是40kg的物體，隨升降機(jī)一起以2m/s2的加速度豎直減速下降，求物體對(duì)升降機(jī)地板的壓力大小，是大于重力還是小于重力？
    學(xué)生自己分析得到：此時(shí)人對(duì)升降機(jī)地板的壓力F＝480N，大于人的重力400N，即也產(chǎn)生了超重現(xiàn)象。
    2：總結(jié)得到：
    （1）當(dāng)物體也向上的加速度時(shí)，產(chǎn)生超重現(xiàn)象；
    （2）產(chǎn)生超重現(xiàn)象時(shí)，物體的重力并沒(méi)有改變，只是對(duì)水平支持物的壓力或?qū)�懸掛物的拉力增大�?br />    3、用類(lèi)比法得到：
    （1）當(dāng)物體有向下的加速度時(shí)，產(chǎn)生失重現(xiàn)象（包括勻減速上升，勻加速下降）。此時(shí)F壓或F拉小于G。
    （2）當(dāng)物體有向下的加速度且a＝g時(shí)，產(chǎn)生完全失重現(xiàn)象，此時(shí)F壓＝0或F拉＝0；
    （3）產(chǎn)生失重和完全失重時(shí)，物體的重力并沒(méi)有改變，只是對(duì)水平支持物的壓力或?qū)�懸掛物的拉力小于物體的重力。
    4、鞏固訓(xùn)練：
    質(zhì)量為m的物體用彈簧秤懸在升降機(jī)的頂棚上，在下列哪種情況下，彈簧秤讀數(shù)最�。�
    A：升降機(jī)勻速上升；
    B：升降機(jī)勻加速上升，且a＝
    c：升降機(jī)勻減速上升，且a＝
    d：升降機(jī)勻加速下降，且a＝
    5：解答本課上的思考與討論：
    三、小結(jié)：
    1：    叫超重；    叫失重；    叫完全失重。
    2、產(chǎn)生超重、失重及產(chǎn)生完全失重的條件分別是什么？
    3、產(chǎn)生超重和失重時(shí)，重力、壓力、拉力變化的是什么？不變的是什么？
四、作業(yè)：
課本練習(xí)六
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

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