化合價(jià)（2） —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案

22．第六章   化合價(jià)  （新授物質(zhì)課第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：常識(shí)性介紹化合價(jià)的涵義；了解常見元素、原子團(tuán)化合價(jià)；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用。

能力培養(yǎng)：結(jié)合課堂上對(duì)問題的設(shè)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力，從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力，通過化合價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的記憶力。

科學(xué)思想：在學(xué)習(xí)元素化合價(jià)的知識(shí)更新中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育。

科學(xué)品質(zhì)：隨著課堂上對(duì)化學(xué)問題的層層置疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神，通過學(xué)生對(duì)問題的分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的持久力。

科學(xué)方法：在對(duì)元素化合價(jià)的學(xué)習(xí)中，使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識(shí)方法。

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

[引入]請(qǐng)確定H₂O、MgCl₂中各元素的化合價(jià)。

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別回答，其他同學(xué)思考。

創(chuàng)設(shè)問題情境。

[引入]化合如何表示？正確讀法是什么？

傾聽，思考。

引出新課題。

[板書] 5 表示方法及讀法

+1－1  +1－2  +1－6－2  +1－2

NaCl、  H2O、 H2SO4 、H2SO4

讀法：+1價(jià)的鈉元素

—2價(jià)的氧元素

—2價(jià)的硫酸根

練習(xí)標(biāo)化合價(jià)，練習(xí)讀法。

 

NaOH、  HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S

 

應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識(shí)。

[引言]化合價(jià)和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，可以求出元素的化合價(jià)。同樣，運(yùn)用化合價(jià)知識(shí)，可以正確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。

傾聽，領(lǐng)會(huì)

引出新課題

[板書]四、化合價(jià)的應(yīng)用

1．寫化合物的化學(xué)式

[點(diǎn)撥]一般正價(jià)元素在前，負(fù)價(jià)元素在后，并且正、負(fù)化價(jià)的代數(shù)和等于零。

[舉例]（1）已知鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)，氯元素化合價(jià)為—1價(jià)。

化學(xué)式：FeCl₃

（2）課本第81頁例1、例2、例3。

練習(xí)寫化學(xué)式：

請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫給出不同的化合價(jià)的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式，如：氯化鈉（鎂、鋁）、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論，全體同學(xué)一起糾正。

 

再現(xiàn)、鞏固新知識(shí)。加強(qiáng)應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力。

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助集體合作精神。

[板書]2。推斷某元素化合價(jià)

   例：試確定KClO₃中氯元素的化合價(jià)。

   解：查表得知：鉀為+1價(jià)，氧為—2價(jià)，氯有—1價(jià)、+1價(jià)、+5價(jià)、+7價(jià)等不同的化合價(jià)。

   根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和等于零的原則求氯元素的化合價(jià)。

   設(shè)：氯元素化合價(jià)為x

    +1+x+（—2）=0

    x=+2—1=+1

    則：KClO₃中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)。

練習(xí)：

KClO₃­­­­中Cl________價(jià)

KMnO₄中Mn________價(jià)

K₂MnO₄中Mn________價(jià)

H₂SO₄中S________價(jià)

Na₂CO₃中C________價(jià)

Ba（OH）₂中Ba_______價(jià)

鞏固新知識(shí)。

強(qiáng)化應(yīng)用概念，認(rèn)識(shí)新事物的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。

[板書]

3．根據(jù)化合價(jià)判斷化學(xué)式的正誤

[舉例]

 

題目

ZnCl

HSO₄

MgOH₂

 

正誤

×

×

×

 

改錯(cuò)

ZnCl₂

H₂SO₄

Mg(OH)₂

 

練習(xí)：

易錯(cuò)的幾個(gè)化學(xué)式：

Cu₂O  H₂O₂  Na₂O₂

Na₂O

同上。

[板書]五、化合價(jià)的價(jià)數(shù)與離子的電荷數(shù)比較

[舉例]

 

原子(原子團(tuán))

Na

Mg

O

Cl

SO₄

 

離子符號(hào)

Na⁺

Mg²⁺

O^2-

Cl^—

SO₄^2—

 

化合價(jià)

+1

+2

—2

—1

—2

 

 

 

 根據(jù)例題分小組討論小結(jié)，化合價(jià)與離子符號(hào)的區(qū)別與聯(lián)系，請(qǐng)小組代表發(fā)言。

 

 

培養(yǎng)學(xué)生依靠集體力量加強(qiáng)克服困難的持久力。

 

[討論小結(jié)]化合價(jià)的應(yīng)用

自我小結(jié)

提高總結(jié)概括能力。

課后記：學(xué)習(xí)完本章化合價(jià)的兩節(jié)以后，可以說如果學(xué)生掌握情況良好的話，全書的難點(diǎn)就突破了，從本節(jié)教學(xué)效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足，但聽不懂的同學(xué)也很多，課后找時(shí)間再為個(gè)別學(xué)習(xí)講解一下難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生更好的掌握會(huì)起到很大的幫助。

 

 

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